醉翁亭记导学案2(九年级语文).docVIP

醉翁亭记（第二课时) 主备：董庆祥 课型：文言文阅读 审核：九年级语文备课组 时间： 班级： 姓名： 【学习目标】 在掌握重点字词含义的基础上，理解文章内容。? 【学习重点】 在掌握重点字词含义的基础上，理解文章内容。? 【学习过程】 一、课前预习 反复诵读课文。 二、课堂探究? （一）第一段：? 1、朗读，注意句中停顿。? 2、检查重点词。3、学生串译。? 4.?欧阳修在描写滁州四周的山时起初用了40个字，把东南西北四方都写了，但最后改成 “环滁皆山也”5个字。这5个字高度凝练，高度简洁，是锤炼字句的典范，鸟瞰全景， 述了滁州的地理特征。 5?解释加点词语，学生质疑。 林壑尤美（尤其）蔚然而深秀者（幽深）名之者谁（给……命名） 6划分段落内部层次，理清文脉： 这段总写醉翁亭的自然环境和它的得名。分两层：第一层写环境并点题：环滁皆山→西南 峰→琅琊（鸟瞰）→酿泉（由俯到仰）→醉翁亭（自下而上，点题）；第二层写亭的得名 建亭者→名亭者→乐（题眼，主线）。 7分析第一层的写景方式——自远而近，从大环境写起，层层烘染，步步推进，一步步把 者带入佳景，并交代了下文的游乐路线与环境。 8.背诵此段。 9、?提问检查理解情况：? ①滁州的地理