2014如东县SMART互动教学大赛(倪伟华）1.docVIP

2014如东县SMART互动教学大赛（教学设计） 六年级美术第16课《奇思妙想》 设计：华丰小学 倪伟华 教材分析 教材分析 本课属于“设计.应用”学习领域，“设计.应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。本节课是一节充满奇思妙想的学习活动，有利于学生开发创造性思维，并从生活中发现美和创造美。 学情分析 学情分析 根据六年级学生特点，通过大量各种奇思妙想图片欣赏，更多的是让学生感受生活和体验生活。引导学生发现、利用生活中常见的纸杯制作手工制品，增强他们的创作意识。并在活动中通过展示、体验与交流，感受成功带来的乐趣。 教学目标 教学目标 1.学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。 2.掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。 3.学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。 重点与难点 重点与难点 重点：了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。 难点：用多种方法创造出奇妙的作品。 教学方法 教学方法 依据本课的性质及学生实际，我采取情境创设教学法，充分利用欣赏、讨论等方法使学生了解本课的教学重点，为学生营造情境氛围，引出低碳生活、节能减排这个理念。运用合作探究法，以小组合作学习的形式，能使学生主动的学习知识，并调动每个学生的积极性，锻炼学生的协作能力，培养互助精神。 教学准备 教学准备 教具：制作的作品等。 学具：废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具。 教学过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体运用 与设计意图 一、激趣导入 同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。这是——（手）你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？（出示各种各样的手，学生欣赏）看了这些作品，你们觉得怎么样呢？ 是啊，只要我们展开想象的翅膀，就会有创造。正是有了这种想象，人们造出了潜艇、飞机、… 今天，就让我们展开奇思妙想，一起进入神奇的想象世界吧！ 交流讨论：人的想像力是无限的。 欣赏手的奇思妙想的图片 （揭示课题） 二、感悟 （读关于想象的名言） 你们读了以后有什么感受啊？（想像力的重要性）是啊，生活中离不开奇思妙想。 小组交流：说说自己读了名言后的感受 出示关于想像力的名句。 三、畅想 椅子离不开奇思妙想;建筑中离不开奇思妙想;包包也离不开奇思妙想;户外广告中离不开奇思妙想;看了以后这些，你有什么感受？ 小组讨论：在我们生活中哪些情况离不开奇思妙想。 出示椅子、建筑、手提包、户外广告中的奇思妙想图片;出示奇思妙想作用的文字 四、变废为宝 欣赏变废为宝奇思妙想的图片。 这是一个普通的水杯，我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，我们也可以把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变，会出现意想不到的效果。这些作品不仅奇妙而且幽默有趣。让我们用灵巧的双手，描绘未来，体验创造的快乐吧! 这是一次性纸杯，你能把它经过构思、改变，设计成款式新颖的物品吗？ 小组讨论：如何把一次性纸杯设计成款式新颖的物品？看看谁的创意好。 出示变废为宝奇思妙想的图片。 五、要求 1.构思设计一件物品，以小组为单位（四人一组）。 2.先画草图，并用文字说明设计的意图，然后再制作。 学生练习创作。 出示要求 六、展示 说说你们小组的想法？ 学生进行讲述 展示学生作品 七、小结 同学们，今天通过大家的奇思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！最后祝愿同学们奇思妙想，快乐生活。 板书设计 板书设计 16.奇思妙想 生活离不开想像 展开想象翅膀 创造美好生活