120227-社会工作实习 第1章.pptVIP

教学目的与要求 1、了解并初步掌握社会工作专业的学科性质、历史发展与理论基础； 2、了解并初步掌握社会工作专业的特殊知识结构、工作领域、工作方法及发展动向； 3、初步建立社会工作者的历史使命、道德责任感及专业伦理意识，决心为进一步发展我国的社会工作事业贡献力量。 教学方式 本课程采取由浅入深、讲授与自学、课堂讨论及案例教学相结合、书本教学与实践体验、初步研究相结合的方式，系统学习关于社会工作的学科性质、历史发展、社会功能、对象与社会工作者、主要方法与领域、哲学基础与价值评判、当代理论体系与知识结构、社会工作与社会福利社会保障的关系等方面的专业基础理论与知识。 第一章 社会工作专业实习概论  一、社会工作的基本含义 什么是社会工作？ 职业意义、专业意义、实践意义 1、职业意义：以国家社会福利制度为依托的社会性、专业性、非营利性的社会福利服务 2、专业意义：以社会福利服务为特殊研究对象的社会科学专业学科 3、实践意义：社会化专门性的助人活动 “建设宏大的社会工作人才队伍。造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要。建立健全以培养、评价、使用、激励为主要内容的政策措施和制度保障，确定职业规范和从业标准，加强专业培训，提高社会工作人员职业素质和专业水平。制定人才培养规划，加快高等院校社会工作人才培养体系建设，抓紧培养大批社会工作急需的各类专门人才。充实公共服务和社会管理部门，配备社会工作专门人员，完善社会工作岗位设置，通过多种渠道吸纳社会工作人才，提高专业化社会服务水平”。 第一，社会工作是以帮助他人（服务对象）为目的的活动。人们的行动有利己和利他之分。社会工作是以帮助有困难、有需要的人为出发点的，是利他的而非出于利己动机的，虽然通过提供服务社会工作者也会得到社会所认可的报酬。 第二，以科学知识为基础的活动。现代社会问题的复杂性使得要提供有效的服务，必须掌握多种科学知识，而不是只依赖于自己摸索的经验。(*社会工作的学科知识:服务价值观、对象、理论、政策、技巧方法、机构等一系列知识） 第三，科学的助人方法。社会工作作为现代社会的职业助人活动，必须具备在复杂情况下行之有效的方法，这些科学方法是人们在助人实践中 积累起来并得到实践检验的。 第四，社会工作是助人服务活动。社会工作是帮助人、特别是帮助在社会生活上遭遇困境的人的活动，这种活动的出发点或目标是帮助对方，帮人之所需，而不是管理对方、控制对方。 相关网站 /article/zwgk/tzl/ 中华人民共和国民政部网站 /中国社会工作协会网站 /中国社会工作教育协会网站 青翼社会工作网 /Forum/中国社会工作论坛 /bbs/leoboard.cgi中山大学社会工作协会网站 二、社会工作专业实习的基本涵义 ——社会工作专业教学活动的特有形式和过程 专指学校有计划、有督导地组织学生到机构或社区中接受社会工作实务技能训练和价值观培养的过程。 一个深化学习的过程 这是一个学习过程的不同阶段，课堂课程学习为实践能力打下理论知识基础，实习教学使理论知识得以运用，转化为实践能力。实习活动虽然直接提供服务给社会及其成员，但实习的最终目的在于进一步训练学生的理论知识、专业态度和工作技能，而不是提供服务本身。 一个有督导的学习过程 社会工作专业实习是一种有目的、有计划并配以督导的学习过程。在实习过程中，学生在督导人员有计划的安排下，有目的、有步骤地学习如将何理论与实际相结合，如何将社会工作价值与技巧转化到为社会成员提供的实际服务中去。 各国学者的观点： 美国社会工作教育家汉密尔顿（Hamilton）社会工作专业实习是“在意识上有计划的一组经验，在实务情境中，让学生从最基本的了解、技巧和态度，到有自主能力的社会工作实务表现。” 廖荣利（台湾），社会工作专业实习“旨在提供学生发展实务技巧之机会，在专业性督导下，能整合课堂上的理论架构与实地工作经验，透过模塑技术的运用，协助学生发展助人行为与独立能力。” 曾华源（台湾），社会工作专业实习与其他课程一样，“是达成教育目标的一种手段”，“是一种较特殊的学习模式，有别于学校课堂上的知识传授，而是让学生有机会接触未来可能服务的情况，从中学习运用知识和技巧。” 陈良谨《中国社会工作百科全书》把社会工作专业实习称为“野外实习”，认为“它是衡量社会工作教育是否正规化的一个标志。”“野外实习为社会工作学生提供了把课堂上所学的理论知识运用于和整合进实践，发展社会工作的认同感和承诺的宝贵机会。” 国际社会工作教育协会对社会工作专业实习的有关规定 中国社会工作教育协会对社会工作专业实习的有关规定 国内外相关大学对社会工作专业实习的有关安