汉通西域与丝绸之路教学设计方案kl.docVIP

. 汉通西域和丝绸之路 HYPERLINK /jazx/Index.html \t _blank 教案示例1 教学目标 知识目标 1.掌握西域的地理概念。 2.掌握张骞两次出使西域的基本情况。 3.掌握西域都护的设置及其意义。 4.掌握丝绸之路的概念及在历史上所起到的作用。 5.了解班超经营西域的经过及意义。 能力目标 1.通过将中原地区治乱兴衰与开发经营边疆地区的背景结合起来认识，培养 HYPERLINK /xspd/Index.html \t _blank 学生思考认识历史现象之间内在联系的能力。 2.通过对于丝绸之路文化内涵和中西方交流史上的重要地位的认识，培养学生全面认识和思考问题的能力。 德育目标 1.祖国境内各族人民共同发展了中华文明，共同创造了中国的历史。两汉时期，加强对边疆一些地方的管辖，密切和少数民族的联系，促进了我国社会经济的发展，促进了中国古代物质文明和精神文明的进步。 2.张骞、班超等杰出历史人物所具有的坚毅精神，反映了中华民族的优良传统。 教学重点 1.张骞通西域。 2.丝绸之路。 教学难点 正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 教学方法 1.联系法。对于张骞出使西域的目的，要涉及到匈奴的势力控制范围。用此法联系前课，有利于学生对本课的理解。 2.跨学科综合法。对于西域的地理概念的掌握，需要用到学生的地理知识储备。 3.归纳法。对于