1.1.1体味文化(第2、3课时).pptVIP

结构 文化（culture） 当前得到公认的最早的文化定义 　　　英国人类学家爱德华·泰勒（1832－1917）在其著作《原始文化》中的界定：“文化，就其在民族志中的广义而言，是个复合的整体，它包含知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所必需的其他能力及习惯。”文化不是先天的遗传本能，而是后天通过学习得到的经验和知识；不是自然存在物，而是经过人类意识作用加工出来的东西。 问题：a、你们有没有文化？ 下列属于文化现象的是： 1）西双版纳植物王国　 2）黄山自然风光 3）莫高窟的飞天壁画 4）大汶口文化遗址 5）宗教活动 6）克隆技术 7）伦理道德观念 8）生产资料所有制 9）乡镇企业 10）军队 区别： 文化（culture）：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。 文明（civilization）：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。 联系： 文化发展中的积极成果就是文明 阅读以下材料： 1〉 中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强未成年人思想道德建设意见》，指出：加强和改进未成年人思想道德建设，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业建设者和接班人，必须净化未成年人的成长环境，坚持不懈地开展“扫黄””打非”斗争，坚决查处传播色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。 2〉1920年《共产党宣言》第一中译本出版。青年毛泽东潜心研读后，完全接受了马克思主义。他说：“从此以后，马克思主义的信仰就没有动摇过。”历史上，马克思主义帮助无数有志青年成长为伟大的共产主义战士，周恩来、朱德、刘少奇、邓小平等。 3〉在欧洲，马克思主义的广泛传播，直接催生了列宁主义和第一个社会主义国家的诞生；十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义，从此以后中国的面貌为之焕然一新。 4〉《公民道德建设实施纲要》提出“爱国守法．明礼诚信．团结友善．勤俭自强．敬业奉献”20字公民基本道德规范，她必将成为我国实现全面小康，构建和谐社会的巨大精神力量． 参考结论 （1）先进的、健康的文化是个人成长和社会发展产生巨大的促进作用； （2）反动的、腐朽的、没落的文化则对个人成长和社会发展起着重大的阻碍作用。 * 《文化生活》的 基本内容 教材的整体结构 第一单元 是什么？ 把握文化的一般意义 第二单元 为什么？ 文化自身发展的一般过程 第三单元 怎么看？ 把握的文化核心价值 第四单元 怎么办？ 文化建设的基本要求 第一目： 文化“万花筒”---情景导入---感受文化现象 第二目： 文化是什么------情景分析----剖析文化内涵 第三目： 文化的力量----深入探究----感悟文化的作用 体味 文化 飞行表演队 雅尔音乐会 法国印象派画展 芭蕾舞剧 我被托付一项困难的工作，就是谈文化。 在这个世界上，没有别的东西比文化更难捉摸，我们不能分析它，因为它的成分无穷无尽，我们不能叙述它，因为它没有固定形状，我们想用语言来规范表述它的意义，这正象要把空气抓在手里似的，当着我们去寻找文化时，它除了不在我们的手里以外，它无处不在。 我们能否帮助他同时也开始我们对文化的理性思考呢？ 文化一词在西方来源于拉丁文cultura，原意是农耕及对植物的培育，自15世纪以后，逐渐扩展到对人的品德、能力等方面的培养，具有了“教化”的涵义。美国人类学家克鲁伯和克罗孔仅在《文化：关于概念和定义的检讨》一书中所罗列的从1871年到1951年80年间西方学者关于文化的定义，就有164种。 人的精神活动离不开物质活动， 精神产品离不开物质载体。 欣赏艺术品 参观历史文物 道 德 观 察 透视文化，传承文化，发展文化 文物、艺术品、书籍、光盘、互联网中承载着大量的历史和现实中的文化，除此以外，还衍生出了文化产业、文化产品。 八荣八辱正气歌 人类出现后，是人类社会特有的 人的文化素养不是天生的，是在实践中形成，离不开物质活动 b、文化什么时候产生？ 3 4 5 6 7 文化与文明 选择题 1、下列属于文化现象的是（ ） A.蒙古包 B.蒙古草原 C.深山老林 D.深山古庙 AD 2、以下观点正确的是（ ） A. 广义的文化就是文明 B.《文化生活》所讲的“文化”是狭义的文化 C.《文化生活》所讲的“文化” 就是理论 D.《文化生活》所讲的“文化”是民族的科学的大众的文化 D 人与自然 （和文明相近） （介于两者） （文化包括过