苏教版小学语文五年级下册--12-司马迁发愤写史记.pptVIP

 司马迁发愤写《史记》 回忆课文，思考： “发愤”是什么意思？司马迁为什么要发愤写《史记》？是怎样发愤写《史记》的？　　  活动一：感受“发愤”之因 1.自由读第一、二自然段，思考： 司马迁为什么要写《史记》呢？ 2.小组交流。 3.班级展示。  母亲河的熏陶 历史故事的感染 司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。 　 面对滔滔的黄河水，听着英雄们的故事，司马迁十分激动，他会想些什么呢？  龙门 龙门是个富有传奇色彩的地方，大禹曾在此处治水。这里人才辈出，“鲤鱼跃龙门”的传说就起源于龙门山，这就是司马迁世世代代居住的地方。黄河历史悠久，黄河水奔腾不息，华夏民族的文化依着黄河孕育而生。司马迁的家正好在黄河、龙门之间，当地名胜古迹很多，流传的英雄故事也很多。  父亲的影响 受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。 “游历”能不能换成“游览”？为什么？ 游历重在——游走、经历。 游览重在——观看、欣赏。  父亲司马谈担任太史公达三十年之久，博学多才。司马迁从小受父亲影响，十岁