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信息技术学院 《JQUERY技术编程》说课 汇报人：薛现伟 课程介绍 课程名称： JQUERY技术编程 英文名称： JQUERY technical programming 课程性质： 专业必修课 开课单位： 信息技术学院 适用专业： 软件技术专业 （高职） 适用学期： 第三学期 说课内容 教学效果评价及展望 课程定位及教学目标 课程内容设计 教学方法及考核方法改革 教学资源建设 1. 课程定位及教学目标 课程定位： 《JQUERY技术编程》课程是软件技术专业的核心课程，符合软件开发工程师和软件外包工程师岗位中的对于具备使用javascript等脚本文件设计网站特效能力的需要。本课程采用“引导式+PBL+分组”的教学方法，使教学过程中知识点由浅入深，循序渐进，以利于学生掌握这门新的脚本语言。 1. 课程定位及教学目标 课程开设依据： 1. 课程定位及教学目标 课程位置： Java语言程序设计 数据库原理与应用 （SQL） 网页制作 计算机网络基础 第二学期 第三学期 第四学期 JQuery技术编程 服务器搭建与配置 C#程序设计 动态网站编程 (Java Web) .NET项目实战 软件测试 J2EE项目实战 软件技术专业课程 前导课程： 网页制作 计算机导论 程序设计基础 第一学期 后继课程： J2EE项目实战 。NET项目实战 1. 课程定位及教学目标 职业岗位能力分析： 面对岗位：java软件工程师 岗位要求： 能进行基本tomcat配置，熟练使用myEclipse、Jbuilder等开发工具 熟练掌握java、J2EE系统开发，精通SSH等框架，熟悉flex开发。 精通B/S系统开发的相关技术，如HTML、XML、javascript、ajax等 。 熟悉 W3C 网页标准，至少了解一种 Web 开发语言（PHP、JSP 或 ASP等） 。 精通SQL语言，熟悉oracle、mysql等数据库，熟悉常用的数据库优化策略 。 熟悉UNIX/LINUX等操作系统，能够完成系统部署和调试工作 。 具有系统需求分析和设计能力，能快速理解业务需求并进行相关逻辑设计 。 具有较强的学习能力和独立解决问题的能力 。 具有良好的团队合作精神，工作责任心强，能承受一定的工作压力 。 与本课程有关能力要求 1. 课程定位及教学目标 课程能力培养： 学习新知识的能力 认真仔细的编程习惯 团队开发的合作精神 解决问题能力 Javascript技术 CSS技术 DOM技术 Ajax技术 Jquery技术 专业能力 职业能力 2. 课程内容设计 课程内容设计理念： 《JQUERY技术编程》是在网页脚本中的一门新的脚本语言，本课程从介绍Javascript的基础知识开始，系统讲解了网页制作的相关技术，在理论讲解时，本课程更注重实践的应用，采用步步深入的方法，每个知识点都将具体理论结合案例的制作进行分析，最后还包括了4个综合的案例，是对整个课程的归纳与总结，让学生更进一步了解网页制作技术的发展。 2. 课程内容设计 课程内容设计思路： 《 JQUERY技术编程》是一门新知识新语言，为了利于学生掌握，采用由易到难循序渐近的顺序讲解知识点，本门课程共分为四个部分，第一个部分是：Javascript、CSS与DOM基础；第二个部分是：Javascript、CSS与DOM高级应用；第三个部分是：jquery框架应用；第四个部分是综合案例。 2. 课程内容设计 教学阶段 章节内容 学时 第一个阶段：Javascript、CSS与DOM基础 Javascript概述 2 Javascript基础 4 CSS基础、CSS进阶 4 DOM模型 4 第二个阶段：Javascript、CSS与DOM高级应用 事件 6 表格与表单 4 第三个阶段：jquery框架 Jquery基础 4 Jquery控制页面 4 Jquery制作动画与特效 4 jquery功能函数 4 第四个阶段：综合案例 网络相册 8 共计48课时 3课时/周 课时：课时24 授课形式：课堂实训、分组教学 课程内容：CSS制作实用菜单、屏蔽鼠标右键、自动提示的文本框、快餐配送页面、幻灯片效果、网络相册等。 2. 课程内容设计 课堂实训设计： 3. 教学方法及考核方法改革 教学方法： “引导式教学”： 为了使学生更容易掌握新知识点，在授课时先以网页特效运行效果引导学生进行思考：如何实现这些效果，需要学习哪些知识；然后再纠正学生的思路，讲解相应知识点，学生根据自己的思路和教师所讲思路知识点的对比，找到更好的方法进行实现特效，避免灌输式教学，以达到快速掌握知识点的目的。 教学方法： “基于问题的教学法－－PBL”： 在教学过程中，通过特