语文人教版二年级下册《扁鹊治病》.docxVIP

《扁鹊治病》教学设计修改要点汇总表 项目 基于个人经验的教学设计 基于同伴互助 的备课 基于实践反思的 教学设计 修改意见 教学目标 一、抓住关键词语体会人物心理活动，感悟课文蕴含的道理 二、概括文章的主要内容，有感情地朗读课文。 一、抓住关键词语体会人物心理活动，感悟课文蕴含的道理 二、概括文章的主要内容，有感情地朗读课文。 一、抓住关键词语体会人物心理活动，感悟课文蕴含的道理 二、概括文章的主要内容，有感情地朗读课文。 教学过程 一、导入新课、了解寓言 二、检查预习、整体感知课文内容 三、抓住重点词语、理解人物想法 四、理解寓意、拓展延伸 一、导入新课、了解寓言 二、检查预习、整体感知课文内容 三、抓住重点词语、理解人物想法，默读课文第二自然段，从哪些词语或句子中扁鹊和蔡桓公内心有什么想法。 1.用刚才学习第一次拜见的方法学习第二三次拜见的情形，体会人物内心想法的变化 2.扁鹊第四次拜见时，他的病已经深入骨髓，根据前面的学习，完成一份蔡桓公的病历表（课件出示表格） 四.理解寓意，拓展延伸，我们在学习方法上有什么收获呢 一、导入新课、了解寓言 二、检查预习、整体感知课文内容 三、抓住重点词语、理解人物想法，默读课文第二自然段，从哪些词语或句子中扁鹊和蔡桓公内心有什么想法。 1.用刚才学习第一次拜见的方法学习第二三次拜见的情形，体会人物内心想法的变化 2.扁鹊第四次拜见时，他