大学与中学语文教学的衔接.docxVIP

　　当前大学语文与中学语文教学依然存在相脱节的现象，有效加强其衔接程度对促进语文教学的发展有着重要作用。 　　然而大学语文与中学语文在教学方法、内容、评价标准等方面存在着一定差异，在具体教学过程中还存在一定问题，因此，探究大学语文教学与中学语文教学的衔接程度，制定促进其有效衔接的措施势在必行。 　　一、大学语文教学与中学语文教学的差异在课程目标定位上，高中语文课程旨在增强学生的语文素养以及语文应用能力，使其能够对语文进行恰当的审美和探究，拥有良好的思想道德和文化素质；大学语文课程旨在使学生在语言训练和文学鉴赏过程中逐渐拥有人文精神，拥有正确的人生观、价值观。 　　在教学内容方面，中学语文的教学内容相对简单，缺乏一定的深度和广度，例如文学鉴赏以及文言文在整册书中所占的比重有限等。 　　与之相比，大学语文课程的教学内容在深度以及广度上都得到有效增强，包括文学鉴赏、应用文写作、实用口语训练等必修课程，有的院校选修课则设置在每个学期的课余时间，从不同的层次对语文相关知识进行有效研究。 　　在教学方法方面，中学语文课程教学需要面对高考的压力，教师在课堂教学过程中通常会依照固有的形式进行教学，例如，通读全文概括中心思想，逐一分析人物形象，对文章的艺术表现手法进行探讨等。 　　在大学语文教学中，会采用灵活多样的教学方法，十分重视对文章思想性、文学性等的探究，课堂氛围也相对活跃，学生讨