孤独症儿童家庭教育-一年训练计划.docVIP

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2019-04-11 发布于河南
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画图模仿：抓笔，画线，画图等。4?指令反应I将M想要的物品举起，叫他“用手指”，提示他将手直接指向物品（接触），然后给他，以后减退提示并增大距离。5?配对?物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间6?语言模仿?元音/辅音~词语~词语组合?一开始可接受相近音，再慢慢纠正7?玩耍形状块?/?动物拼图（同时I发出动物的叫声并学习动物的动作）珠子?/?钟型拼图积木?/?数字拼图音乐（VCD，电子琴，打击乐器）娃娃书8?区别物体叫他“给我”：球，?杯子，鞋等，逐渐增加桌上物品的数量9?区别图画叫他指着：?从两幅画到许多画10?认识物品名称“这是什么？”?用真实物品或图画，开始时接受相近回答11?是/否摇头说不——对不想吃的东西点头说是——对想吃的东西?开始提示，然后减退12?认识动作：1）对I?“我在做什么？”?挥手，跳，站，坐，拍手，跑，擤鼻子，亲吻，笑，走路，睡觉，打开，喝水，吃饭，哭等（示范回答，开始时接受相近答案）2）对自己?“你在做什么？” 3）对别人?“他在做什么？”?开始时只要求动词，如“在跳”13?认识色彩（从理解到表达）