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教学设计 Unit 7 How much are these pants?(section A) 科目： 英语 教学对象： 七年级 课时： 1课时 提供者： 单位： 长治市城区一中 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） ?我所讲授的是新目标英语七年级上第7单元的内容，本单元以 How much are these pants为中心话题，围绕着有关“价格”的提问进行活动，教学内容与学生的实际生活密切相关，易于激发学生的学习兴趣，促进学生运用简单的英语进行交际和交流。在教学活动中，通过对话的训练，促进生生之间和师生之间的情感交流。本节课为Section A的第一课时。 ? 二、教学目标 1、知识与技能： (1) 生词及短语socks, T-shirt, shoes, sweater, pants, shorts, color, black , white, red, green, blue, yellow, big, small, short, long, (2) 重点句型 How much is the T-shirt? It’s seven dollars. How much are these socks? They are dollars. OK, I’ll take it. Thank you. You’re welcome. (3) 能够听懂重要句型及语言结构，并能够仿照例子完成对话。 (4) 依托本单元的语言素材培养学生运用语言的综合能力。 (5) 运用图片，培养学生的观察力和注意力。 三、学习者特征分析 ?由于在开学初期对学生进行了“集中识词”，目前学生的词汇量较大，基础知识较扎实，由于平时多采用情境教学，所以学生对英语学习的兴趣比较浓厚，通过学生的平时的课堂教学、作业的完成质量、测试成绩以及和家长的交流得知大多数学生喜欢学习英语这门学科。 四、教学策略选择与设计 ?采用对话、小组合作、表演的学习策略，利用多媒体课件等来进行辅助教学。 词汇教学——采用实物介绍或展示图片相结合的方式进行教学，理解含义并学会运用 对话教学——采用pair work、group work问答的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练； 听力教学——边听边练的方式进行操练。 五、教学重点及难点 教学重点 Items of clothing . Talk about prices. Colors. How much questions 教学难点 Talk about prices 六、教学过程 Step = 1 \* ROMAN I （设计意图:学习、操练， “颜色”的用法） 使用思维导图来达到学习目标： Teacher: What color is it? It’s… What color do you like? I like… Step = 2 \* ROMAN II （设计意图:学习、操练， 有关“物品”名词的用法。 Using pictures of clothing, teach and practice the items of clothing and $ (dollar). Teacher: What’s this? Students: It’s a hat. 在出示完一张图片后，拿出该单词卡片。 Teacher: what color is the hat? Students: It’s red. Teacher: Yes, It’s a red hat. 2. Teacher: What’s this? Students: It’s a T-shirt. Teacher: what color is the T-shirt? Students: It’s yellow. Teacher: Yes, It’s a yellow hat. 4. Teacher: What are these? (强调shoes，pants，shorts，为复数形式). Students: They are shoes. Teacher: what color are these shoes? Students: They are black. Teacher: Yes, They are black shoes. 5. Teacher: What are these? Students: They are pants. Teacher: what color are these pants? Stude