《乌鸦和狐狸》究型学习方案.docVIP

《乌鸦和狐狸》探究型学习方案 桦南中心校 刘爽 《乌鸦和狐狸》探究型学习方案 适用年级 二年 所属学科 语文 情境 | 任务 | 过程 | 资源 | 评估 情境：课件出示乌鸦和狐狸。（询问学生对它们的了解）出示大树，乌鸦的窝在树上面，狐狸的洞在下面，哪么它们之间发生了一些什么故事呢，下面我们来学习《乌鸦和狐狸》，板书课题，齐读课题? 任务：? 1、认识6个生字，书写两个字“叼”与“枝”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文，使学生懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理，增强自我保护意识。 过程：一、创设情境，激发情趣 这堂课，咱们一起来学习一个童话故事，在美丽的大森林里，有棵美丽的大树（贴大树），大树上住着乌鸦妈妈，还有她的三个宝宝，大树下，有一个洞，洞里住着一只狐狸，有一天，在狐狸和乌鸦之间，发生了一段故事，你们想知道吗？ 二、创设情境，整体感知 １、请大家翻开书，看到62页。［翻到后，再提要求］轻声读课文，并标出自然段的序号。 ２、读完了课文，你知道了什么？（指名学生回答，抓住关键词，引出下文） 三、创设情境，自主探究，理解课文 （一）第一自然段 １、狐狸住在什么地方？（指名学生回答） ２、乌鸦和他的宝宝呢？（指名回答）。 ３、乌鸦住在树上，狐狸住在树下，他们是什么关系？（课件出示） ４、你是从课文的哪一自然段里知道的？（第一自然段）大家一起大声地读一读。 （