如何运用造型表现教学策略.DOCVIP

如何运用“造型表现”教学策略 “造型表现”教学背景 《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分了“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。虽说四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，是一个具有开放性的美术课程结构，现在的中学美术课堂中，学生多数处于“配角”的位置，坐享其成的由教师灌输一些权威的答案，忽略了学生的自主性。学生习惯了灌输是的教学方式。整节课下来，往往是教师讲的滔滔不绝，学生却神色漠然；作为一名美术教育工作者，这是一件多麽悲哀的事情；我