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- 2019-04-12 发布于河南
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《32.阿德的梦》教学设计
教材简析：
《阿德的梦》是第四册的最后一篇课文。这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆通电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解，是对学生进行语言实践，积累、发展学生语言的好教材。
学情分析：
喜爱幻想是低年级孩子共有的特点，课文内容符合儿童的年龄实际。教学中抓住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。
学习目标：
知识与技能：会认“德、段、婆”等12个生字。
过程与方法：默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。
情感、态度、价值观：有科学幻想意识。
教学重点：认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。
教学难点：教学难点是幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的。
教法、学法：
以读促讲法、情境教学法、角色体验法、合作探究法等。
教学准备：
1.教师准备多媒体课件。
2.学生预习课文。
教学时数：2课时
教学过程： 第一课时
一、谈话导入。??
1.谈话：同学们，你们做过梦吗？今天我给你们介绍一个小朋友，这个小朋友也做了一个梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样！
2.板
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