语文人教版二年级下册10葡萄沟.docVIP

《葡萄沟》生字教学设计 实验小学 教学目标 1、认识8个生字，学会1个多音字。 2、掌握字形，给生字组词，学会规范地书写生字。 教学重难点 识记字形，规范书写。 教学方法 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程 一、复习导入 同学们，上一节课我们去了一个好地方，那就是——新疆吐鲁番葡萄沟。你有没有被那儿深深地吸引住？说说那儿什么最吸引你？（学生举手回答） ?过渡：是呀，葡萄沟景美人又美，这样一个好地方是多么让人留恋！要不请个小导游带咱们再去游览一番？谁愿意接受这个任务？ 1、借助图片，回顾课文。 小导游上台介绍的同时出示相关图片。 2、复习巩固生字词语。 过渡：谢谢你！大家将掌声送给这位小导游。今天这节课徐老师要带你们到生字屋去游玩。不过，路上要过两道关，有没有信心？ （1）第一关：过生字桥 将本课会认的字摆成拱桥形，学生快速认读。 （2）第二关：词语路 出示词语，学生齐读，再口头进行词语拾配练习。 （茂密）的枝叶??（五光十色）的葡萄???（热情好客）的老乡 二、学习8个一类字。 师：祝贺大家闯关成功！瞧，生字屋到了，屋里的小主人要一个一个出来和你们见面（逐个出示生字），请同学们也有礼貌地拼读它们的名字吧。 1、读准字音。 （1）“产”“串”两个字是翘舌音；“杏”“钉”读出后鼻音； “修”的韵母是“iu”，i、u并列声调标在后。 （2）请学生带读后，全班齐读。