语文人教版二年级下册9.日月潭.docVIP

一、激情导入，揭示课题:? 1、同学们，你们喜欢旅游吗？大家都到过哪里？你们当时的心情怎样？(高兴、开心、兴奋)? 2、那就让我们带着高兴的心情随老师一起走进台湾的日月潭。（板书课题）齐读课题。? 3、能说说“日月潭”的“潭”是什么意思。（提示偏旁是三点水）?（水很深。师：话要说完整，能再回答一次吗？水很深的池子。）?二、齐读课题，大胆质疑? 1、日月潭在哪儿？?2、为什么叫日月潭？?3、日月潭是什么样子的？?三、初步识字? 大家想不想去欣赏一下日月潭呢？可是，我们要观赏日月潭，首先要闯关成功，才能拿到门票。? 下面让我们进入第一关！出示带拼音的生字：? 1、拼读?2、去拼音读字3、给它们找上朋友还会读吗？? 附近????群山环绕???茂盛碧绿??隐隐约约??建筑???清晰??展现??仿佛???佛像???朦胧???仙境?? 4、把它们放到课文中去，认一认。?四、初读课文? 读正确，就是做到四不。（不漏字，不错字，不添字，不回读）?过渡：同学们已经过了四关，扫除了文字障碍，读正确了课文，接下来我们带着问题，走进课文，去一起欣赏日月潭好吗？要想欣赏日月潭先完成这些问题：? 五、自学提示：? 1、、默读课文，标出自然段的序号? 2、日月潭在哪儿？为什么叫日月潭？日月潭是什么样子的？将这三个问题写在相关段落后面。?六、交流感悟：? （一）、日月潭在哪儿？? 1、日月潭在哪儿？指名读相关段落