综合性学习语文园地教案部编人教版三年级语文下册第三单元.docxVIP

------WORD格式-----可编辑------- --- 综合性学习语文园地教案（部编人教版三 年级语文下册第三单元） 综合性学习语文园地 【学习目标】 通过查阅资料，让学生对我国传统节日的民俗风情有一个初步的了解。通过课堂交流让学生了解更多传统节日习俗。 通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。 了解传统节日以及有关的故事，完成习作，展示 成果。 通过识字加油站，引导学生在生活中识字。 通过词句段的运用，介绍手工制作过程以及学会围绕一个中心写一段话。 积累日积月累中的相关知识。 【学习重点】 通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人物故事并完成习作。 学会在生活中识字。 学会围绕中心句写一段话。 【学前准备】 制作多媒体课件和生字词卡片。（教师） 【课时安排】 3 课时 【教学过程】 第一课时 （综合性学习：中华传统节日） 一、播放视频，激发兴趣。 （播放过春节的视频） 到处张灯结彩，真热闹呀！这是什么节日呢？ 你们喜欢过节吗？ 过春节是我们大家最喜欢的节日，看，有的同学眉飞色舞，原来是收到了红包，难怪那么高兴。其实每个节日都蕴含着大学问呢！今天我们就来研究一下我国的传统节日。（板书：传统节日） 二、谈谈对传统节日的理解。 大家知道我国的哪些传统节日？ 学生自由交流，教师补充。 你了解这些传统节日的习俗吗？ 学生谈对传统节日习俗的了解。 教师进行小结。 三、进行实践性活动。 你最喜欢哪个传统节日？这个节日有什么特别的 地方？ 我们可以采用哪些方法了解传统节日？ 学生交流了解的内容及方式。 1）了解传统节日的由来，收集传统节日的相关的人物故事。 2）了解传统节日的美食佳肴的制作方法。 3）了解当地的庆祝活动。 4）上网或查找书籍收集有关传统节日的知识和图片；询问长辈。 各小组制定活动计划，交流展示活动方案。在小组讨论交流后，各小组派组长汇报本组的活动方案。 教师评价指导。 四、课堂小结。 祖国的传统文化多么像一座巨大的宝库啊！愿同学 们能在这座宝库里继续探索，愉快地遨游。 第二课时 （展示成果完成习作） 一、交流评价活动。 回顾前期活动，引入交流评价活动。对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。 展开交流活动。 1）自主交流，谈谈收获。 2）集体汇报，总结评价。 展示成果。 1）以小组为单位展示成果。形式可以多样，例如：展示自己做的月饼，表演写春联等。 2）展示成果时，本小组的同学可以补充，其他小 组的同学可以提问。 3）评选优秀活动小组。二、写一写过节的过程。 明确本次习作要求。 指名反馈，教师小结。 1）可以写过节的过程。 2）可以写节日中发生的印象深刻的故事。 指导选材。 1）从开展综合性学习，同学们了解了许多有关传 统节日的知识，有饮食文化，有风俗习惯, 有传说故事等。 2）在选择时，一定要选择自己亲身经历的，或在本次综合性学习活动中令你印象最深刻的事。 小组内交流自己准备写什么，打算从哪几个方面 来写。 全班交流，教师适当引导学生注意以下几点：写清楚过节的经过；要有一定的顺序；合理利用收 集到的材料；写一写自己的感受。 学生独立习作。 三、展示作品，修改习作。 出示习作范文。 端午节 五月五，是端阳小巷传来了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午节又到了。 说起端午节，还有一个传说故事呢。战国时期，楚国有位大臣，名叫屈原，他一向受楚王的信任。可后来楚王听信了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把屈原流放到了南方。后来，楚国灭亡了，屈原伤心欲绝，投汨罗江自尽。人们得知这个消息后，纷纷驾着船捕捞屈原的遗体，可是一无所获。人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体，就往河里扔粽子，从此便有了端午节吃粽子的风俗。 每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。粽子的品种有许多，有红枣馅的，有肉馅的我最爱吃的是红枣馅的，剥开粽叶，雪白的糯米中夹着一颗红红的枣，咬一口，甜而不腻，让人回味无穷。 端午节最快乐的要数我们小朋友了。端午节这天，我们小孩的胸前都挂着个香喷喷的挂件，它叫香袋，是用花布织成的，还用五颜六色的线绣上了各种祝福的话。香袋形状各异，有心形的，有星星形状的个个香气扑鼻。 端午节真是个有意义的节日！ 点评：你知道端午节有哪些习俗吗？读了小作者的 这篇习作后，你就会知道了。小作者用生动的语言为我 们详细介绍了端午节的传说和习俗，条理清晰，语句通 顺。 老师指导学生评议范文。 同桌交换习作，交流点评：过节的过程是否介绍清楚？有没有写出自己当时的感受？有没有错别字？ 根据同学的意见修改习作。 第三课时 （语文园地） 一、交流平台。 学生自读交流平台，体会怎样围绕一个意思把一段话写清楚。 本单元还有哪些课文的段落是围绕一个意思把这段话写清楚的，找出来读一读。 练一练：