课程履历科目讲解.pptVIP

; ;从新高考之变说起 现高考：3十3 模式 学校优先 新高考：3十X 模式 专业优先 上海：X=6 20种组合 淅江：X=7 35种组合 ;二、 课 程 履 历 每个学生学校的经历一样吗？ 1. 课程履历 , 不是指履历表,而是指学生课程学习的过程和经历,是一种过程意义上学生学习课程成长经历。 课程目标，是对学生通过学习后所产生变化的预期形象刻画。 课程履历，是对学生在课程学习中发生变化的过程体验刻画。 路径 ：选课不同 情境 ：遇到的老师与同伴不同 体验 ：感受与心路历程不同 ;*; 背景依存 ; 2. 价值的发散与多元：现在的孩子怎么啦！; 3.我教了，你不会：两次转变教师都要做;2016年关于课程与教学方向的新动态： 1.叶显发“导步学程”（教育评论 2016年笫一期） 2.郭元祥“课程履历”（课程.教材.教法2016年第二期） 3.崔允漷“学历案” （中国教育报） 个性化定制学习;三、课堂教学改革趋势与走向;;;爱因斯坦:;华罗庚:; “在教一个科学的分支(或一个理论.一个概念)时,我们应该让孩子重蹈人类思想发展中的那种最关键的步子,当然我们不应该让他们重蹈过去的无数个错误,而仅仅是重蹈关键性步子.” ;3.学生自主 学生由被动的接受者变为学习的主人。扭转学生厌学的不利局面。使学生真正参入课堂,成为知识的发现者与反思者。; 活动;认 知 系 统;认知活动 （德育也变成口号宣传和意义灌输）;5.教学方式适合性;四.现实与挑战;; ;陶西平：和谐的课堂文化;老师们探索新的教学方式; 先学后教 尝试辅导 展示教学 学案导学 问题导学 目标教学 翻转课堂 异步学程 ;; ;课堂教学改革的思路;变与不变;一.有效教学面面观;; 这些能力包括： 一是批判性思维，允许学生有不同意见。 二是创新能力，鼓励学生有想法。 三是团队合作精神。 四是沟通与交流。 五是乐趣，让学生们乐于学习。 ;表达能力：口头表达与交流；书面表达（写话与作文）; 法国2009年高考语文卷作文题;空间想象能力：空间关系；;4.有效教学标准(美国) ;二.有效教学两种分类; ;;抒发真情拨人心弦　　 例：作文《感悟中学》的题记是：那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木…… ? 开宗明义醒人耳目 例：作文《与你同行》的题记是：他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。 ? 创设悬念引人入文 例：写《喝彩》，便拟写了这样的题记：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩…… ? 设喻寓理沁人心脾 例：作文《我心依旧》中的题记是：鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说：我能感觉你流泪，因为你在我心里。 《石与水的对话》 ;三.以学为主的有效教学; 雷人的标语; 湖北惊现史上最刻苦“吊瓶班” ;东莞某中学高三全班男生裸上身读书 “赤膊班”走红网络 ;衡水中学的口号： 班级墙上的标语：“血狼精神，与我同在”、“今日疯狂，明日辉煌”。 班级旗帜上的标语：“为梦想浴血奋战”。 教学楼大厅墙上的“三思”标语：“我来衡中做什么，我要 做一个什么样的人，我今天做得怎么样。” 跑操时喊的口号：“超越自我，挑战极限”、“放飞青春， 勇攀高峰”、“自强不息，志与天齐”。 楼道上的横幅：“万念归一，用虔诚追求梦想”。;学生综合素质评价中的不谐音; ; 教学价值观“三问”？;;;;关于世界的知识; 背景依存 ;信念条件 belief condition;*;;麦克利什： 与技术时代的基本主张相一致，其教育已不是人性教育，而只是技术教育。于是学校培养的所谓人才的重心不是人，而是才。技术教育的思想还规定了人们在教育活动中的具体操作，一个根本性的标志就是用各种各样的分数与数据评估作为学校工作的衡量的唯一尺度。;哈耶克： 长期以来，教育的结