高校法治内涵与其实现路径探析.PDFVIP

（社会科学版） 年第 期 重庆科技学院学报 2016 3 Journal of Chongqing University of Science and Technology （Social Sciences Edition ） No. 3 2016 高校“法治”的内涵及其实现路径探析 张文婷，杨江帆 摘要：高校法治化发展，作为依法治国战略的重要一环，是依法治教的具象化。“依法治校”是高水平大学的重要体现，也 是高校法治化建设的基础之策。从依法治校的价值内涵出发，明确高校依法治校的具体目标，寻找现实与目标之间的差 距，寻求如何实现依法治校方法，推进我国高校依法治校、建设法治型校园的进程。 关键词：高校；高校法治化； 依法治校 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G647 A 1673-1999 2016 03-0101-04 作者简介：张文婷（1989-），女，福建农林大学马克思主义学院在读研究生，研究方向为思想政治教育；杨江帆（1959-）， 男，硕士，研究员，博士生导师，福建省委教育工委副书记，研究方向为茶叶经济、文化与资源利用。 收稿日期： 2015-11-05 党的十八届四中全会提出了我国新时期的重要 各类社会关系， 明确各类关系主体在法律上的权利 发展战略：在法治的轨道上，进一步推进国家治理体 义务， 从而对高校管理中政府与学校的权力加以限 系与治理能力的现代化。 依法治校实质上是依法治 制，最终实现对权利主体合法权益的法律保障。 高校 国理论的具体应用与实践，只是其实践主体是高校， 依法治校，就要严格遵守法律的原则与规定，依法进 对象是高校的管理实务。 依法治校是发展社会主义 行教学活动；尊重保护师生的人格及其合法权益，形 教育事业、 贯彻执行党和政府的依法治国方针的重 成符合社会主义核心价值观的育人环境； 不断提高 要举措。 推进依法治校，就是要全面贯彻教育方针政 教职工的法律素质， 提高学校依法处理各种关系的 策、坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服 能力。 高校依法治校要依法理顺政府与学校的关系， 务、培育德智体美全面发展的社会主义建设者；就是 在积极落实自主办学的基础上， 完善各项民主管理 要严格依照法律开展教育教学活动， 提高学校依法 制度，实现管理的制度化、规范化、程序化，形成依法 处理各种关系的能力； 就是要完善学校的民主管理 办学、依法管理、依法接受监督的格局。 制度，“形成教育行政部门依法行政， 学校依法自主 （二）依法治校的具体体现 ［ ］ 办学、依法接受监督的格局。 ” 1 结合国内外高校的管理经验， 依法治校就必须 要做到以下 点： 3 一、明确“依法治校”的价值目标 首先，“依法治校”就是要依法理顺各种关系，以 “依法治校”是教育事业上的又一次深化改革， “法治”为高校的最佳管理方式，明确各类主体之间 依法治校不仅可以加快教育法治化的进程、推动教育 的权利义务关系。 比如，在处理外部关系时，要理顺 行政部门进一步的职能转变， 而且有利于全面推进 大学与政府、