高校教师压力管理与心理健康.pptVIP

高校教师的压力管理 与心理健康 东北师范大学 刘晓明 一、关注心理健康：社会发展的必然 二、工作压力：心理健康问题的成因 三、压力管理：心理健康的自我调适 目录 1. 物质的发达会带来精神的危机， 需要关注心理健康 当人类贫穷的时候，烦恼只有一个； 当人类富裕之后，烦恼却有无数个。 一、关注心理健康：社会发展的必然 企业、社会的发展指标： GDP数据、经济效益 幸福指数、社会和谐 （物质需要） （精神需要） 一、关注心理健康：社会发展的必然 2.文明的发展会带来人性的压抑， 需要关注心理健康 文明越发展，人们的压力就越大， 文明的发展，就是对人性的压制。 一、关注心理健康：社会发展的必然 人性的三种属性： 自然属性表现为本能欲望的满足 精神属性表现为本能欲望的超越 社会属性表现为本能欲望的压制 一、关注心理健康：社会发展的必然 1.心理健康问题的成因 外部资源 信息支持 情感支持 物质支持 压力源 个体的认知 心理压力 心理健康 生理应对资源 个人素质资源 行为应对资源 内部资源 二、工作压力：心理健康问题成因 2.工作压力的自我诊断 根据自己近两周来的实际状况，对以下项目进行如实判断，判断的标准为“有”或“没有”。 1．时常有头晕。 2．时常有颈或肩痛。 3．时常感到口渴。 4．有时感到胸痛。 5．手脚有时有发麻现象。 6．手脚有时有发抖现象。 7．腰痛。 8．拉肚子或便秘交替。 9．全身无力疲惫。 二、工作压力：心理健康问题的成因 10．早晨比往常早醒。 11．早晨醒来心情沉重。 12．感到工作没劲。 13．做事没有耐心与毅力。 14．对事物犹豫不决。 15．不安，容易生气。 16．偶有“活着没意思”的念头。 17．对今后缺乏自信。 18．不能轻松地与人会面。 二、工作压力：心理健康问题的成因 记分方法: 回答”有”记1分,回答”没有”为0分.然后将总分加起来. 结果解释: 10分以上：压力较为严重,处于精疲力竭阶段. 9分—5分：中等程度压力，可以通过自我调节加以能够恢复。 4分以下：正常状态。 二、工作压力：心理健康问题的成因 3.压力的来源 (1)科研压力大 (2)工作负担重 (3) 学校管理机制不合理 (4)工作岗位竞争激烈，评职称难 (5)缺少同行交流机会 (6)工作缺乏成就感收入低 二、工作压力：心理健康问题的成因 二、压力管理：心理健康的自我调适 1. 区分心理问题，注重分类管理 2. 注重心理沟通，提高工作效能 心理沟通的技巧： 二、压力管理：心理健康的自我调适 1 2 3 真诚 无条件的 积极尊重 换位 理解 3.提升智慧品质，促进自我发展 ● 智慧=聪明（智力与创造力）+利益平衡 “聪明”追求个人成功，带来的是暂时的快乐 “智慧”追求人际和谐，带来的是长久的幸福 二、压力管理：心理健康的自我调适 4. 调控心理状态，应对工作负荷 （1）深呼吸 （2）转移注意力 （3）出去散散步 （4）发现生活中的快乐 （5）将“应该”变成“希望” （6）摇摆自己的身体 二、压力管理：心理健康的自我调适 THANKS 谢谢大家！