科学发展观活动第三批动员会议的讲话.docxVIP

科学发展观活动第三批动员会议的讲话.docx

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科学发展观活动第三批动员会议讲话   编者按:本文主要针对全市为认真贯彻落实中央、省委、市委学习贯彻科学发展观活动的总体部署和要求,切实增强党员干部政治意识、大局意识和创新意识,加强领导、强化措施、转变作风、扎实工作,而召开的总结动员大会的重要意见。希望各地各单位坚持从促进科学发展的实际需要出发,加大改革创新力度,建立健全了一批保障和促进科学发展的新机制,确保第三批学习实践活动取得实效   同志们:这次会议的主要任务是,学习贯彻中央、省委和**市委深入学习实践科学发展观活动第二批总结暨第三批动员会议精神,总结我市第二批学习实践活动,对第三批学习实践活动进行动员和部署。刚才,5家参学单位从不同的角度,就开展学习实践活动介绍了经验,讲得都很好,希望各地各单位认真学习借鉴。省委、**市委对我市的学习实践活动十分重视,省委书记**同志、**市委书记**同志在第三批学习实践活动中继续联系我市。等一会,省委副秘书长、省委联络指导组组长**同志还要作重要讲话,大家要认真学习领会,切实抓好贯彻落实。下面,我讲四点意见。   一、第二批学习实践活动成绩显著,应在第三批活动中继续巩固和发扬   按照中央、省委、**市委的统一部署,我市第二批深入学习实践科学发展观活动于3月28日全面启动,到8月下旬基本结束。这一批涉及参学单位379个,党员10427人,主要对象是市直各部委办局。**镇作为全省第三批学习实践活动的试点单位与第二批活动同时进行。活动开展以来,我市以“加快新农村建设、统筹城乡发展”为主题,紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、试点工作出经验”的总体目标,精心谋划,周密部署,突出特色,扎实推进,圆满完成学习实践活动的各项工作任务。回顾全市学习实践活动,主要有四个特点:   一是精心谋划部署,组织推进有强度。市委和各参学单位都成立了精干高效的领导机构和工作机构,形成了书记抓总,领导分工负责,一级抓一级,层层抓落实的工作格局。各阶段都制定《实施细则》、《量化考核细则》,将活动内容安排到天,把工作责任落实到人。成立了14个指导检查组,加强分层分类指导和检查督办,确保活动一天一天抓落实,一步一步抓到位。同时,注重宣传引导,特别是积极挖掘工作亮点,在活动的三个阶段相继推出了司法局、建设局、劳保局、国税局、广电局等10多个先进典型,营造了学习实践活动浓厚氛围。   二是学习讨论广泛,解放思想有力度。市委和各单位始终坚持将学习培训贯穿整个学习实践活动始终,不断丰富学习内容,创新学习形式。市委重点组织了“周末大讲坛”活动,邀请9名专家辅导讲学,14名市“四大家”党员领导交流讲学,身边典型现身讲学,在全市起了带头作用。交通局、水利局在新农村建设现场开办工地夜校,较好地解决了工学矛盾。政法委、法院、行管局、接待办、**镇自编了学习手册和科学发展观宣讲卡,使学习内容具有地方、行业特色,增强趣味性和可读性。财政局、烟草局、粮食局、统计局、地税局、水产局、老干局、资管中心等单位还结合实际,采取派人督学、专人领学、外出送学、上门讲学、结对帮学组织学习,扩大了学习参与面,保证了学习质量。与此同时,市“四大家”党员领导干部抓住事关洪湖科学发展全局的问题领题调研,各参学单位班子成员深入基层普遍调研,形成320篇有内容、有分析、有见解的调研报告。如国土局、检察院、招商局、档案局、文化局、妇联、环保局、商务局等单位采取领导带科室、科室带课题深入基层调研。有的参学单位还召开调研交流会、座谈会、调研材料评析会,提高调研质量。在解放思想大讨论环节,全市分4个层面,采取周末论坛、面对面座谈、专题讨论、系列访谈、主题征文、演讲比赛等多种形式,开展了解放思想大讨论活动。如民政局抓住“民生”问题,教育局抓住“城乡教育均衡发展和规范办学行为”问题,计生局抓住“低生育水平反弹,出生人口性别比反弹”问题,卫生局抓住“疾病预防控制”问题进行深入讨论,形成了共识。   三是查找问题精准,分析检查有深度。市委和各参学单位坚持开门纳谏,全市各参学单位共发放征求意见表27000多份,调查问卷5400多份,召开座谈会300多场次,设立征求意见箱300多个,征求到意见和建议3700多条,其中对市“四大家”领导班子的意见和建议675条,归纳整理成7个方面75条。在认真开好民主生活会和专题组织生活会环节,各参学单位能严格把好会前准备关、会议召开关、会后落实关;在形成分析检查报告方面,能对照中央提出的“六个讲清楚”的要求,深入总结近年来本地本部门在推进科学发展中形成的广泛共识,深刻剖析工作中存在的差距不足,进一步明确加快赶超发展的措施办法,形成了有思想、有见地、有深度的分析检查报告,使之成为指导科学发展的纲领性文件。经过测评,市委常委会分析检查报告群众满意率达%,各参学单位领导班子分析检查报告

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