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北师大版语文第六册教案 第一单元 亲 情 单元分析： 本单元共有三篇主体课文《礼物》《奶奶最喜欢的铃儿》《平分生命》和一个语 文天地。这三篇主体课文力求以不同的文体 ，从三个不同角度来阐释“亲情”。《礼物》使学生通过亲人送给自己的礼物，感悟亲人对自己的爱与期待；《奶奶最喜欢的铃儿》使学生感悟到亲情是亲人间情感互动的过程，要学会用行动去关爱亲人；《平分生命》告诉人们亲情是一种责任，要像文中的小哥哥一样，甘愿为亲人无私奉献。语文天地中药继续练习辨析形近字和同音字，指导学生学习积累生词、重点词语，练习记叙人物的动作和语言，背诵古诗《游子吟》。辅导学生回忆课文主要内容并找出重点词句，培养学生的概括能力。 学情分析： “亲情”这个字眼，对咱们三年级的孩子来说，并不陌生。他们几乎时时处处都在接受着、享受着亲情带给自己的温暖与幸福。他们也常常说，“我爱我的家人”。可他们却总只是把“爱”挂在嘴边而已，究竟怎么才是真正的爱呢？孩子们还不是特别明白。学习了这一个单元，相信孩子们应该更明白更清楚，爱，实际是要付诸行动的！爱是相互的，还得用自己的实际行动表达自己对家人、对朋友、对身边所有人的爱。 单元目标： 1.会认本单元13个生字，会写字22个生字。继续练习独立识字，辨析形近字和同音字。 2.学习课文，感悟重点词语在课文中的意思，体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。 3．在阅读时回忆课文的主要内容，找出课文的重点词句，培养概括能力。 4．练习记叙人物的动作和语言。 单元重难点： 1.学习课文，感悟重点词语在课文中的意思，体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。 2．通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。 单元训练点：在阅读时回忆课文的主要内容，找出课文的重点词句，培养概括能力。 单元拓展点：练习记叙人物的动作和语言。 单元课时数：7-8课时 教具准备：PPT 礼 物 教学目标： 1．引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2．认字1个，写字6个。理解“品读、博大、精彩、寄托、关爱、期盼、滋味”等词语。 3.理解诗的内容，体会亲人对“我” 的无限关爱与殷切期望。 4.学习课文前四小节的写法，仿写一段话。 教学重难点： 1.认字1个，写字6个。理解“品读、博大、精彩、寄托、关爱、期盼、滋味”等词语。 2.理解诗的内容，体会亲人对“我” 的无限关爱与殷切期望。 3.学习课文前四小节的写法，仿写一段话。 教学课时：2课时 教具准备：PPT 第一课时 课时目标： 1. 初读课文，认字1个，写字6个。理解“品读、博大、精彩、寄托、关爱、期盼、滋味”等词语。 2．理解诗的内容，体会亲人对“我” 的无限关爱与殷切期望。 教学过程： （一）、启发谈话，导入新课。 　　1、同学们，你们喜欢礼物吗？谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流） 　　2、师小结：当你过生日时，当你取得优异的成绩时…… 家人都会满怀关爱和期盼地送上一份礼物。这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，让我们一起走进课文，看看小作者收到了什么礼物？我们一起来读一读。（板书课题） （二）、初读课文，了解内容。 　　1、学生自由读文，要求正确流利，困难的多读几遍。 抽查自学情况： 开火车检测： 礼物 发芽 懂得 一套书 精彩 寄托 果断 滋润 随机理解词语 渐渐 指针 精美 期盼 幼小 博大 　 2、同桌互读互评，然后再读课文，注意读准字音。 　 　3、老师范读，指导学生读出长短句的停顿。老师着重指导第三节。 4、把自己读得最满意的或自己最喜欢的小节读给全班同学听听。并说说为什么喜欢这一小节？ （三）、再读课文，初步体验。 　　　1、默读课文，在不理解的地方做上记号。 　　　2、分小组合作解决，筛选出难解之疑。 　　　3、小组汇报学习结果。 4、梳理填写表格。 时间 亲人礼物 懂得了什么 去年春天 5、组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。 重点指导： A、我收到了哪些礼物？ B、我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？ 种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气。 C、看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？ 小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好，它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。 D、看着手表的指针不停地跳动，我懂得了什么？ 时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边