《anɡenɡinɡonɡ》第一课时学案.docVIP

《anɡenɡinɡonɡ》第一课时学案 《anɡenɡinɡonɡ》第一时学案时间2018-10-31 教案《anɡenɡinɡonɡ》第一时学案 《anɡ enɡ inɡ onɡ》第一时学案 【教材分析】 本有5部分内容。 第一部分是4个后鼻韵母和1个整体认读音节，配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。弯弯的月牙爬上了窗台。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。图中的“床”和“窗”提示 ɑnɡ 的音，“灯”提示enɡ的音，“婴儿”的“婴”和“猫头鹰”的“鹰”提示 inɡ 和 inɡ 的音，“钟”提示onɡ的音。 第二部分是声母与4个后鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语。3幅情趣十足的插图表现了3种运动游泳、骑自行车、打乒乓球，其中“车”是本要认的生字。 第四部分是儿歌《两只羊》，其中 liǎnɡ、ánɡ、dōnɡ、shànɡ、rànɡ、tōnɡ、zhōnɡ、 ānɡ是本新学的音节，“羊、走、也”是本要认的生字。 第五部分是本要求会认的生字“车、羊、走、也”以及要求书写的音节词“mínɡ liànɡ”。 【教学目标】 1正确认读后鼻韵母 ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 和整体认读音节inɡ，读准音，认清形。 2正确拼读声母和 ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“mínɡ liànɡ”。 3借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语；正确朗读儿歌《两只羊》。 4认识“车、羊、走、也”4个生字。 【教学重点】 1后鼻韵母和整体认读音节 inɡ 的正确认读。 2声母和后鼻韵母组成音节的 正确拼读。 【教学难点】 1后鼻韵母 ɑnɡ、enɡ、inɡ 和前鼻韵母 ɑn、en、in 的发音辨析 2后鼻韵 母三拼音节的正确拼读。 【前准备】 1部分声母、韵母卡片，生字卡片，图片。 2制作相关的。 【时安排】2时。 【教学过程】 第一时 一、复习导入 1谈话上节语咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？ 2开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün。 3指名说说前鼻韵母的发音要领。 师听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音，今天拼音娃娃还要带你们一起去拼音乐园中玩。你们准备好了吗？我们出发了。 二、学习新 教师导入看，拼音乐园到了，我们跟随拼音娃娃一起去看一看吧！ 1看图认识事物，进行说话练习。 (1)出示情境图，问你在图上都看到了什么？(墙上有猫头鹰形状的钟表、窗外有弯弯的月亮、婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉、床边点着一盏台灯。) (2)相机出示音节chànɡ、dēnɡ、īnɡ、zhōnɡ，告诉学生这些音节中就有我们今天要学习的四个新的韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。 (3)请你仔细瞧瞧这四个新韵母，你发现它们有什么共同点？(都有nɡ)告诉学生这叫做后鼻韵母。 (4)指导学生学习nɡ的读法嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。 (5)教师范读，学生练读，同桌互读。 2学习复韵母ɑnɡ。 指导读音看教师的口形变化，先发a，再发nɡ。 (1)教师范读，学生练读。 (2)指名读、开火车读、小组比赛读。 (3)学习anɡ的四声出示ānɡ、ánɡ、ǎnɡ、ànɡ，学生自由练读，随机抽读。 (4)拼读含有anɡ的音节bānɡ、zhuànɡ、qiánɡ、chuānɡ，教师范读，教给学生拼读的方法，学生自由练读，指读，齐读。 3师生共同小结学习步骤。 4四人小组合作，按以下步骤学习enɡ。教师巡视，相机指导。 (1)读准enɡ的音。 不知不觉天色暗下了，伸手不见五指，妈妈急忙打开台灯(台灯)。 ①“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出的。 ②发现enɡ与“灯”的韵母发音的联系。 ③读好enɡ的发音。(先发e的音，紧接着发nɡ的音。) (2)学习enɡ的四声。 引出游戏拼音娃娃又要和大家玩游戏了，游戏规则是读准一个拼音就亮一处灯，想玩吗？ 出示ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ (3)出示含有enɡ的音节rēnɡ hénɡ fēnɡ dēnɡ。学生尝试着拼读、指读、开火车读。 (4)四人小组反馈合作学习的情况。 5学习inɡ。 (1)引出谜语游戏小朋友们真厉害，拼音乐园的大厅里所有的灯都亮了，我们准备回家了，可是拼音乐园的大门不开，一定要我们猜对谜语才给我们开门。 听老师读 家住青顶，常在蓝天飞，嘴巴似铁钩，爱吃鸡和兔。 (2)学生猜谜语(谜底鹰)。 (3)读准inɡ的音。 ①看墙上挂的钟表是什么形状的？(猫头鹰形)读准鹰(īnɡ)。提问鹰(īnɡ)的韵母是谁？ ②根据后鼻韵母发音的方法，猜猜inɡ先发哪个字母的音。 ③练习发音。出示后鼻韵母inɡ并告诉学生猜得很对，它就是我们要学的后鼻韵母。学生自己练习发音，同桌相互练习。 ④检查自