大班唱歌《秋叶》.docVIP

大班唱歌《秋叶》 设计意图：幼儿园教育活动的内容选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。我园周边游很多树，利用这些自然物对幼儿进行教学活动是我们的有利条件，本节课设计意图是为引导幼儿感受大自然中的美。秋天，树叶红了、黄了，在秋风中飘落下来，幼儿在上学放学路上随处可见各种各样的落叶。课前引导幼儿收集落叶，为教学提供材料。 活动目标 1、学唱歌曲，能较好的唱出附点音符。 2、按歌词内容创编动作，进行歌表演。 二、活动准备: 图谱 三、活动过程： 导入 1、游戏我是小树叶（练声） 师：秋天到了，小树叶在秋风中飘啊飘啊，现在我是树叶妈妈，你们是树叶宝宝，我们一起学一学树叶上下飘的样子。根据音乐的上行下行不同旋律，将自己想象成小树叶，做出相应的动作（上行：树叶在不断生长，下行树叶在慢慢的飘落，在空中飞舞。）那我们都学会了树叶是怎么飘的，现在来听一听树叶飘舞时的声音（播放中间段有范唱）听过了，我们也一起来学学树叶的声音。师：小树叶，风吹来了，我们随着风转起来，小树叶在空中玩累了，摇了下来。 2、欣赏歌曲《秋叶》师：小朋友，刚才我们玩了一个关于树叶的游戏，今天谭老师还带了一首关于树叶的歌曲，你们想听谭老师唱吗？ ——师完整唱一遍。师：老师唱完了，你们觉得好听吗？想不想跟老师学唱这首歌。那你们仔细听，歌曲中唱到了什么。 ——师再次完整跟伴奏唱一遍。师：小朋友，你听到歌中唱到了什么？请举手告诉我。幼儿说听到的内容，师根据幼儿所说贴出相应的画面。（若幼儿说的不是很完整，师可再示范唱一遍。） 2、熟悉歌词 ——师指画面说一遍歌词。 ——幼儿跟读歌词。 3、教唱歌曲《秋叶》 ——师跟图片示范唱（听音乐伴奏）师：小朋友，你们想不想唱的和谭老师一样好听呢。老师一句句的教你们好吗。老师指图片分句教。 ——合唱 4、分组表演唱（1）师：小朋友，我们来玩个儿游戏叫分组表演唱，小女孩一组，男孩一组，听听哪组小朋友能用优美的声音来演唱歌曲。先请小女孩组，男孩要听听她们唱的节奏对不对。再请男孩组。（幼儿唱的时候老师指相应的图片。） ——师总结 （2）轮唱（分前后半句演唱。）师：小朋友，接下来请女孩唱前半句，男孩唱后半句（老师示范一次） 反复两次。 ——师总结。 5、创编动作师：小朋友，你们唱的已经非常好，我们再给歌曲加上优美的动作好吗？请小朋友想动作。“秋叶秋叶跟着秋风”想用什么动作表示，请幼儿演示。把每句话都编上动作。（想好一个动作老师就领幼儿做一遍。） ——师加动作听音乐示范唱一遍。 ——听音乐，表演唱。 反思：《秋叶》是一首很适合大班幼儿欣赏学习的歌曲，特别是在开展秋天的主题活动时，这首歌曲很好地表现出了秋天树叶落下时的各种情景：飘、飞、转、落。在每个活动前，都必须让幼儿积累一定的关于活动的一些经验，可以是知识方面的，或者是情感方面的。所以，在开展主题活动时，就已经计划好平时让幼儿注意观察些什么，或者留意身边的一些小事情，掌握一些生活中学到的常识。在这个音乐活动前，我带领幼儿来到园内树比较多的地方，让幼儿在地上找落叶，再借机让幼儿观察，这些树叶是哪里来的，小树叶怎么会离开树妈妈，让幼儿了解一些关于秋天的落叶的情况，知道大自然之间的一些关系，比如说，秋天到了，有些树叶变黄了，在风儿的帮助下，小树叶就会离开妈妈。同时，在观察时，已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景，把这种感觉记在了心里。在进行音乐活动的时候，让幼儿回忆、想像，在欣赏歌曲的同时，他们就会联想到平时自己所看到的树叶掉落时的情景，再由教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。活动中，发现，幼儿们都是很喜欢用动作来表示的，唱到树叶飘时，他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作，唱到树叶飞，他们又会张开双臂，像小鸟的翅膀一样挥动，唱到树叶转时，幼儿干脆整个人都转了起来，唱到树叶落时，他们就会蹲下。看着幼儿们忘情地唱歌做动作时，就感觉他们真成了一片片落叶了。但是，在活动中，不免发现有个别幼儿是比较安静的，不愿大胆地与其他幼儿一样做动作，这时候，教师就要注意观察，及时帮助这些幼儿去尝试，教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定和鼓励。