06如何教导自闭症儿童解读别人的想法教材书籍 第二章 第五级.pdf

第二章：情緒 2.5 第五級：辨認與想法有關的感受 從簡單的內在願望，學童進一步學習單是想法也會觸發感受。這部分教導學童開心或 不開心的感受可以來自想法，儘管這個想法也許與實際情況不符。首先，教師告訴學 童實際出現的情況 ( 圖一) ，然後讓他看一組顯示人物的願望和想法的圖畫 ( 圖二) ，學 童要循圖中人物的角度，來推斷人物認為他的願望得到滿足與否所會引發開心或不開 心的感受，最後學童須憑人物的的願望是否與想法相符來推斷他應有的情緒反應 ( 圖 三) 。 材料及評估程序 材料方面，用一組 ( 共三幅) 圖畫描繪一個與想法有關的小故事。圖一顯示實際情 ， 圖二顯示圖中人物的願望和想法 ( 以小插圖表達) ，圖三顯示結果，一共有四十八組圖 畫：編號為 EBA1 - 12 ，EBB1 - 12 ，EBC1 - 12 ，EBD1 - 12 。 圖二及圖三的人物最初給學童看時是沒有表情的，學童須指向兩張卡通面孔 ( 開心/不 開心) 挑選其一作為答案，或口頭作答。 學童需知道圖中處境所描繪的人際關係和蘊含的情緒，從而推斷人物的情緒反應。這 些處境可能令人「開心」、或是「不開心」，人物的反應隨著他的： (1) 想法；或 (2) 願望是否與想法相符 而引發。 例子 ： 1. 圖 EBA1 ：對的想法/願望得到滿足 實際情況 ( 圖一) 願望 ( 圖二、左小) 想法 ( 圖二、右小) 結果 ( 圖三) 麗麗的爸爸買了很 麗麗希望下午茶時 麗麗猜想 — 今天 麗麗會感到… 多小蛋糕。 候有小蛋糕吃。 下午茶時候有小蛋 糕吃。 下午茶的時候，爸 感受：開心 結果：開心 爸給了麗麗很多小 蛋糕吃。 41 第二章：情緒 2. 圖 EBB5 ：對的想法/願望得不到滿足 實際情況 ( 圖一) 願望 ( 圖二、左小) 想法 ( 圖二、右小) 結果 ( 圖三) 綺雯的鞦韆繩子斷 綺雯希望盪鞦韆。 綺雯猜想 — 鞦韆 綺雯會感到… 了。 繩子斷了，不能盪 了。 綺雯不能盪鞦韆 感受：不開心 結果：不開心 了。 3. 圖 EBC5 ：錯的想法/願望得到滿足 實際情況 ( 圖一) 願望 ( 圖二、左小) 想法 ( 圖二、右小) 結果 ( 圖三) 永文的媽媽買了一 永文希望有一本關 永文不知道媽媽買 永文會感到… 本《汽車》雜誌給 於汽車的書。 了一本《汽車》雜 永文。 誌給他，他以為媽 媽買了一本關於火 車的書。 永文的媽媽把《汽 感受：不開心 結果：開心 車》雜誌給他。 4. 圖 EBD5 ：錯的想法/願望得不到滿足 實際情況 ( 圖一) 願望 ( 圖二、左小) 想法 ( 圖二、右小) 結果 ( 圖三) 媽媽留了一個蘋果 翠兒