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罗安
隆回九龙学校
;; 《原子的结构》是人民教育出版社九年级《化学》上册第三单元课题2 第一课时的内容。 ;2、教学目标;难点：原子的构成 ;; 初中生易于接受宏观的感性认识，而对于微观的抽象知识则难以理解。本课题之前学生第三单元课题1还没有学，空间想象能力较差，对原子的构成认识起来将十分困难。;;;（一）知识回顾，情景导入;知识回顾;在化学变化中原子不能再分。
若用其他方法或在其他变化中原子能不能再分?
原子究竟是不是简单而不可分割的实心球体呢？
;情景导入;情景导入;自主学习;结构、电性关系;结构、电性关系;;思考与交流：你对原子的结构有了哪些新的认识？;知识点1：结构关系
1．原子核 ( )
A由电子和质子构成 B由质子和中子构成
C由电子和中子构成 D由质子、中子和电子构成;知识点3：??性关系
3.下列关于分子原子的说法正确的是 ( )
A．原子不显电性，说明原子核内的质子数等于中子数
B．分子原子不显电性，不显电性的微观粒子不一定是分子原子
C．含有相同中子数的原子，一定是同一种的原子
D．原子是最小的粒子
;;四 、 板书设计;; 遵循新课改理念是本节课设计的宗旨，以问题为线索、利用竞赛的形式，通过理论探究将基础知识的教学与探究性学习相结合，充分体现了以学生为主体的教学理念。课堂上采用适度限制的开放性教学，让学生通过思考、探究、讨论交流等合作探究的学习方式，提高了科学探究能力，培养了学生自主学习、合作交流的良好学习习惯。
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