记金华的双龙洞 教学内容.pptVIP

学习目标: （1）、我会认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。 （2）、我会有感情的朗读课文。　　　 （3）、我会初步整体感知课文内容，理清课文写作顺序。 自学提示： 1、 文中写到洞中双龙的句子有哪些？（这是“双龙洞”名称的由来）　 2、 作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？（游览顺序）　 3、 课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，画一张游览示意图。 我会完成以下习题： （一）、看拼写词语。 hé shì hūn àn guān shǎng kǒng xì ( ) ( ) ( ) ( ) míng yàn dù juān é jiǎo jí shǐ ( ) ( ) ( ) ( ) （二）、按课文内容填空。 本文的作者是________.作者游览的地点是_____________，时间是_________。游览的顺序依次是_______、_________、_________、__________，最后____________。 学习目标： 1、我会有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。 2、 我会领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。 学习提示： 1、作者游览的路线是怎样的？每一处景点有什么特点？ 2、课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 3、同桌互背自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。 本文的写作方法： 1、叙述有条理，贯穿全文有两条线索：一是游览的顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞；二是泉水流经的路线：深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。 学得怎么样，练练就知道： （一）、按课文内容填空。 1、作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是______________；再写了____________，特点是_____________；然后写了___________，特点是____________. 2、“孔隙”的特点__________。表现在： （1）小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？______________________________ __________________________________________________________________； （2）船的进出方式是____________________________________________________________ ______________________________________________________________________； （3）乘船必须__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； （4）通过孔隙的感受是__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。 3、内洞的特点是________、____________、___________。重点写了_______的特点。 学习收获： ___________________________________________________ 浙 臀 稍 额 蜿 蜒 桐 簇 浓 擦 乳 据 源 生字学习 zhè shāo wān tóng nóng rǔ yuán 臀部 额度 蜿蜒 簇拥 擦拭 依据 浙江 稍微 蜿蜒 梧桐 浓度 乳汁 源头 tún é