烛之武退秦师 备课课件.pptVIP

人教版必修1第2单元注释评析——以《烛之武退秦师》为例 北京景山学校 袁忠欢 烛之武、荆轲、鸿门宴 编写体例 内容题材 小学/传统语言文字学 文字、声韵、训诂 黄侃《文字声韵训诂笔记》： 小学者，即于中国语言文字中研究其正当明确之解释，藉以推求其正当明确之由来，因而得其正当明确之用法者也。 古文注释的衡量 典籍注疏 左传注疏 战国策集注汇考 史记三家注 小学素养 文字学 音韵学 词汇学 语法学 1.“通”“同”辨 唐作藩《“同”和“通”》：希望中学语文课本修订和其他新编《古代文选》都能注意科学使用“同”和“通”两个注释术语。 《古汉语常用字字典》：异体“同”，假借“通”，分化“这个意义后来写作”； 《辞源》：异体“同”，假借、分化“通”； 《汉语大字典》：异体“同”，假借“通”，分化“后作”。 通假字=通用字+假借字 王力《古代汉语》：所谓古音通假，就是古代汉语书面语言里同音或音近的字的通用和假借。 王宁《训诂学原理》：通假……包括两种本质不同的现象，即同音借用现象和同源通用现象： 通用字（声近义通）不仅是文字现象，更是词汇现象；假借字（声同义隔）是单纯的文字现象。 共 时 层 面 异写字：群羣 异体字 通用字 用字假借 异构字：野埜 同源通用：教学 异源通用：疾病 永久假借：楚 临时假借：早蚤 历时 层 面 分化字 造字假借：我、耳 新生分化：莫暮 异体分化：著箸 假借分化：女汝 【异体字：甲（异体）同乙（正体）】。甲、乙属“等同关系”：字样（或字样和字位）不同，但属同一字种，字音和字义全同。 【分化字：甲（母字）后作乙（子字）】。甲、乙属“衍生关系”：字种不同，字音或相同、相近、相异，字义有引申关系。 【通用字：甲（常义）通乙（僻义）】。甲、乙属“义通关系”：字种不同，字音相同或相近，字义相近。 【假借字：甲（借字）借为乙（本字）】。甲、乙属“借音关系”：字种、字义不同，字音相同或相近。 《烛之武退秦师》 已同矣{通用字 通} 共通供{分化字 后作} 说通悦{分化字 后作} 知通智{分化字 后作} 《荆轲刺秦王》 反通返{分化字 后作} 振通震{假借字 借为} 卒通猝{分化字 后作} 且同雎{假借字 借为} 《鸿门宴》 距通拒{假借字 借为} 内通纳{分化字 后作} 要通邀{假借字 借为} 倍通背{假借字 借为} 蚤通早{假借字 借为} 郤通隙{假借字 借为} 刘知幾、刘知几 2.“行李”借为“行吏”？ [行李]出使的人。原写作“行吏”，后习惯写作“行李”。 王念孙《读书杂志·序》：字之声同声近者，经传往往假借。学者以声求义，破其假借之字，而读以本字，则涣然冰释。【训诂方法：破形执声、因声求义】 假借字判定依据 音理依据：《诗经》音系中音同或音近；【明·陈第：时有古今，地有南北，字有更革，音有转移】 实证依据：可以在文献中找到用例。 从声韵关系上而言 音同：声母和韵母皆同； 音近：①声母近，韵母同；②声母同，韵母近；③声母、韵母近。 声调含韵母中，韵母相同相近的前提条件是调类相同。 《诗经》音系，李属来母之部，吏属来母之部；《广韵》音系，李属来母止韵，吏属来母志韵。 从文献用例上而言 《襄公八年》：“一介行李。” 《昭公十三年》：“行理之命。” 《国语·周语中》：“行理以节逆之。” 《管子》《史记》《汉书》皆借“李”为“理”，用来表示士狱之官。 《先秦职官表》：专门掌管出使及接待宾客的职官，西周称为行理、行人，春秋时称为行李、行人或大行。 从词汇语义学而言 郝懿行《证俗文》：“古者行人谓之‘行李’，本当作‘行理’。理，治也。作‘李’者，古字假借通用。” 《国语·周语中》：“行理以节逆之。”贾逵注：“理，吏也。”实误，后人不加申辩而多沿其谬说。 【加工玉石】《说文》：“理，治玉也。” 【掌管负责】《广韵》：“理，料理。” 【士狱之官】《玉篇》：“理，治狱官也。” “行理”之“理”以郝懿行之训“治也”为是。“行理”表掌管出使（的职官）。“行理”是一种职官（吏），但“理”却非“吏”义。 之所以出现“行李”原写作“行吏”的错误，一是未明白二字不同音，二是受前人误导。 3.“为晋君赐”的语法结构类型？ 被动结构：助词为+主动者晋君+动词赐 “为”常用于被动结构，引出主动者，《左传》中相同结构共6处。 【1】君曾被晋君所赐，晋君许君焦瑕。 徐中舒《甲骨文字典》： 象两酒器相倾注承受之行，故会赐予之意。 从字源角度而言，表示上对下的恩惠，而在外交辞令中，用以称晋对秦的许诺是一大忌讳。 【2】君曾被晋君所欺，晋君许君焦瑕。 章太炎《春秋左传读》：《方言》云：“赐施，欺谩之语也。”盖常言为赐施，短言为赐。 《方言》为西汉杨雄所记方言词，载各地方音；《左传》为春秋左氏所载史事，多以雅言记载。 从训诂角度而言，《方言》属遴选调查型