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小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展 开和环境的渲染来反映社会生活的一种 文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。其中， “人物”是主要要素。 小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 文学体裁：小说、散文、诗歌、戏剧文学。 * 进 入 鲁迅，原名周树人，字 豫才。浙江绍兴人。伟大的 无产阶级文学家、思想家和 革命家。中国现代文学的奠 基人。代表作有我国现代文 学史上第一篇白话小说《狂 人日记》，中篇小说《阿Q 正传》，散文集《朝花夕拾 》，小说集《呐喊》、《彷 徨》，杂文集《坟》、《二 心集》等。课文是一篇小说 ，选自《鲁迅全集》第一卷 。 字 词 归省 行辈 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺潺 歌吹 蕴藻 家眷 皎洁 漂渺 纠葛 踱 颇 宛转 撮 桕树 楫 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuì yùn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo jiū gě duó pō wǎn cuō jiù jí 纠缠不清的事情。葛：葛藤,比喻纠缠不清的 关系。 ⑹诚然： ⑺舒展： ⑻潺潺： ⑼朦胧： ⑽歌吹： ⑾屹立： ⑿疏疏朗朗： ⒀扫兴： ⒁纠葛： ⑴倘： ⑵大抵： ⑶相仿： ⑷欺生： ⑸怠慢： 连词。有“如果”的意思，表示假设。 副词。有“大多”、“多半”的意思，表示对某种 情况的基本估计。 大致相同。仿：类似。 欺负新来的生人。 冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。 副词。有“确实”的意思。 原指伸展得开，不蜷缩。本课是“舒畅”的意思。 本课形容船头激水的声音。 本课用作动词，是“模糊起来”的意思。用作形容词 ，泛指（光线、物体、思想、意识等）模糊、不清 晰。 歌声和乐器的吹奏声。 高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸的样子。 形容稀疏的样子。 正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而兴致 大减。兴：兴致。 掘（ ） 倔（ ） 钩（ ） 钓（ ） 掇（ ） 缀（ ）辍（ ） 篷（ ） 蓬（ ） 撺（ ） 蹿（ ） 楫（ ） 揖（ ） 挖掘 倔强 鱼钩 钓鱼 撺掇 点缀 篷船 蓬勃 撺掇 乱蹿 船楫 打揖 朗 读 辍学 平桥村 文体介绍 分 析 社 戏 随母归省小住平桥村 （1—3） 去赵庄看社戏的全 过程（4—30） 看社戏后的余波 （31—40） 略 详 略 看社戏的波折（4—9） 途中的见闻和感受（10—13） 赵庄看社戏（14—21） 深夜归航（22—30） 结 束 表现了作 者对少年 生活的怀 念，特别 是对农家 小朋友诚 挚情谊的 眷恋。 双 喜 六一公公 详 略 人物连线 1、我在这里是公共的客， 可以得到 优待。 2、可以免念“秩秩斯干幽幽南山”。 3、可钓虾、放牛。 答：不能删去。因为这部分的内容（时 间、地点、机缘、参与人物）与社戏有 不可分割的联系。 板 书 1、看社戏前的波折？ （1）叫不到船。 （2）不准和别人一同去。 （3）外祖母要担心。 2、在双喜的帮助下出现了转机？ （1）八叔的航船回来了。 （2）少年们和我一同去。 （3）写包票，保证不出事。 3、摆出写包票的哪三条理由？ （1）船又大。 （2）迅哥向来不乱跑。 （3）我们又都是识水性的。 板 书 板 书 1、若给本层拟一个小标题，应为： 2、勾画出启航时一系列传神的动词，其 作用是什么？ 夏夜行船、月夜行船 拔、点、磕、退、上、架 表现了少年朋友们熟练敏捷的驾船 技巧，勤劳能干的性格以及去看社戏时 的愉快心情。 3、“较大的聚在船尾”与本层第一段中的 哪一句相呼应？ “于是架起两支橹，一支两人，一里一换” 4、“碧绿的豆麦田地”暗示了看社戏的时 令是————。“都远远地向船尾跑去了 ”一句写出了——————————— 。 “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的 兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”一句 用了————、————等修辞手法。它 以——写——，反衬出“我”——————