幼儿园小班安全教案交通安全.docx

--专业文档-可编辑-- -- 幼儿园小班安全教案交通安全 活动目标： 了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则， 形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。 活动准备： 1、幼儿有与成人一起外出的经验。 2、有关模拟游戏的情景创设。 3、课件《看望兔奶奶》 。 活动过程： 1、边观看课件 (一 )边讨论。 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶 奶买水果， 兔宝宝就跑到了马路上。 她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶， 就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 为什么兔宝宝差点被车撞到 ? 教师归纳： 兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍， 差点被车撞上。 这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。 2、边观看课件 (二 )边讨论。 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝 ?过马路应该走哪里 ? 教师归纳：过马路要走斑马线。 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走 ? 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险 吗 ?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道， 路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。 ) 4、在情景模拟游戏 “去春游 ”中或到马路上去实地体验。 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路 ?(人行道。 ) 师：行人应该注意什么 ?(靠右边走， 不能边走边玩， 特别是不能到车行道上玩。 ) 场景二：十字路口 师：要过马路了，我们应该怎么走 ?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯 行。 ) 场景三：天桥 师：这是什么 ?我们应该怎么走 ?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。 ) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如 “过天桥靠右边，一个跟着一个走 ”。 一、活动目标： 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动准备： 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片） 。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： （一）展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。示字卡 “交通安全 ”）  （出 （二）在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十 字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完 “开始 ”之后，立即向自己的对面出发。  其他孩子 仔细观察，看看会发生什么事情？ （ 1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （ 2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （ 3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。  （将 标志贴在黑板上） 幼儿回答后出示字卡 “红灯停，绿灯行 ”。 2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。 孩子们， 看看这个十字路口， 你认识这些道路吗？ （人行道、 非机动车道、 汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用 （出示交通标志） 在车辆穿梭的马路上， 除了信号灯这个交通标志外， 还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们 的生命安全， 更离不开交通警察。 老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，朋友仔细看，猜一猜是什么意思。  请小 2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动 一动吧！ （五）评价幼儿游戏情况，结束。 儿童安全小知识： １.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停 , 绿灯 行＇按信号灯的指示通行 , 起步时向左右两边看是否有来车 , 然后从人行横道横过 马路． 自觉地接受交通信号的指挥． ２.学龄前儿童过马路要让大人牵引． 不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走 , 必须有成年人带领． .不要在车辆临近时突然