八年级弟六单元席卷全球的工业文明浪潮.docVIP

第六单元　席卷全球的工业文明浪潮 第一课　改变世界的工业革命 工业革命的兴起（第一次工业革命、工业革命早期阶段、第一次科技革命） 时间：18世纪60年代开始 开始行业：棉纺织业　　开始国家：英国 特征：蒸汽机的发明和应用，人类进入蒸汽时代。 条件：（工业革命为什么首先在英国出现） （1）新航路开辟后，世界市场的拓展，扩大了商品生产的需要，特别是纺织品的生产（英国的手工工场无法满足日益扩大的海外市场对商品的需求）――市场条件 （2）英国较早进行了资产阶级革命，扫除了束缚生产力发展的障碍――前提条件 （3）英国较早通过海外殖民掠夺，积累起了进一步发展生产的资本――资本条件 5、代表人物及发明 （1）1782年，瓦特制造出世界上第一台具有真正实用价值的蒸汽机。 恩格斯称：蒸汽机是第一个真正性的国际发明　 蒸汽机是瓦特在前人经验的基础上，结合自身生产实践而改良的 蒸汽机的发明和使用是与手工工场的发展，工厂的兴起、生产技术的进步及社会需求等紧密联系的 瓦特发明的蒸汽机，用煤和木柴做燃料，效率高，不受季节和地理位置限制，作为工业生产的动力机器，逐步在纺织、冶铁、采煤等领域推广开来。 （2）哈格里夫斯发明珍妮纺纱机（人力、纱细而易断，揭开了工业革命的序幕） （3）克隆普顿发明骡机（水力、纱细而结实） （4）1814年，史蒂芬孙发明了蒸汽机车（交通行业从马车时代――铁路时代） 蒸汽机的发明和使用把热转化为机械运动，这是人类认识和利用自然力的巨大进步。 6、工业革命的影响： 　（1）对资本主义社会的发展产生了极为深远的影响，它带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃 　（2）充分显示了民封建制度相比所具有的做起性 （3）使英国成为当时世界上惟一的工业国 （4）既是生产技术的革新，由于大机器工业的建立，资本主义创造了自己的物质技术基础。又是社会关系的变革，社会形成了两大对立的阶级：工人阶级和资产阶级。 （5）改变了人们的生活观念 （6）开始城市化的过程 7、19世纪初工业革命从英国扩展到美国、法国等 科学的世纪――19世纪 表现： （1）鼓励科学研究――拿破仑 （2）大学已成为科学研究重地（德国政府将柏林科学院并入柏林大学） （3）大学增设了自然科学方面的课程，一些专门培养理工科人才的大学（德国柏林工业大学、美国麻省理工学院） （4）形成了专门从事科学研究的科学家群体（科学学会） （5）科学研究取得了一系列重大突破，推动实践（19世纪中期，科学家们完善了通过燃烧煤气、汽油和柴油等产生的热转化为机械动力的理论，为内燃机的发明奠定了基础）。 2、《物种起源》――达尔文　生物进化学说 　“一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。” 三、工业革命的新阶段――电气时代（第二次工业革命、第二次科技革命） 1、时间：19世纪70年代起 2、发展迅速的主要国家：德国、美国 3、特点：电力在生产和生活中的广泛应用 4、代表人物及重要发明： 时间 姓名 国家 发明 意义 1831年 法拉第 英国 磁铁产生电的实验 1866年 西门子 德国 发电机 1870年 格拉姆 比利时 电动机 功效高，污染小，应用范围大，使用便利，在工业生产中逐步推广开来 1879年 爱迪生 美国 电灯 电在人们的日常生活中日益重要 1882年 电力铁路 1882年 爱迪生 美国 小型发电厂 远距离的输电网络建立起来 卡尔·本茨 美国 汽车 莱特兄弟 美国 飞机 贝尔 德国 电话 5、电能与蒸汽能比较有哪些优点？电力的广泛应用带来什么影响？ 电能传递速度快，传输损失小，能远距离输送；电站可建在水源、燃料、交通各方面条件适合的地方，便于集中生产、集中管理；电能无污染。 发电机、电话、电灯这三大发明，照亮了人类实现电气化的道路。电力工业的发展，促进了蒸汽机和内燃机的改进。内燃机的广泛应用，为制造汽车和飞机解决了发动机装置问题，引起一次交通运输工具的革命。 6、科学理论与技术发明有什么关系？ 科学是人们认识自然界的一种活动，它的成果是科学理论的发现；而技术则是人们改造世界的一种实践活动，它的成果是新产品或新工艺的发明。科学理论常常可以转化为技术原理，从而启发新的技术发明。科学理论促进技术发展，技术发明又为科学的发展提供有力的支撑。随着时代的发展与科学技术的进步，科学理论的发现与技术发明的关系越来越密切。 7、两次工业革命的比较： 工业革命的早期阶段 工业革命的新阶段 主要技术发明成果和发明人 珍妮纺纱机、水力纺纱机、蒸汽机（瓦特）、蒸汽机车（史蒂芬孙） 电动机（格拉姆）、电灯（爱迪生）、汽车、飞机（莱持兄弟）、电话（贝尔） 工业发展迅速的国家 英国 美国　德国 主要工业门类 纺织业、机械制造业、冶金业、采矿业、建筑业、交通运输业 电力工业、钢铁工业、化学工业、石油工业、汽车工业 工业革命新