寂静春天教案.docxVIP

寂静的春天教案 　　寂静的春天　　教材、学 生分析　　本课处于本单元的当中，。 通过对前两说明文的学习， 学生已经基本掌握了说明 方法，且本班的学生基础较好，能够较好地诵读理解说明文。课前让学生预习课 文，将有助于课堂上的分析探讨。 1．诵读全文，掌握重点语句所表达的意思 2．分析探讨影响环境，使春天“沉寂”的因素。 3．小组讨论，保护环境，爱护生物，关注人类，让春天更加灿烂的措施。　　教 学 目 标　　教 学 重 点、难点 教 学 方 法 教 学 课 时　　通过本文的学习，让学生认识到环境污染给生物、人类带来的毁灭性打击，从而 意识到环境保护的迫切性，激起大家的环保意识。 研讨探究法、多媒体展示法、小组合作学习法、配乐朗诵法　　一课时　　一、　　古诗导入　　不知不觉地又来到了一个春天的早晨，不知不觉地又开始了一 次花开花落。正如孟浩然所说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜 来风雨声，花落知多少。”从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地 板书“寂 想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。　　然而雷切尔?卡森眼中的春天却是寂静的，为何呢？ 二、 解题 寂静的春天。寂静： （形）没有声音；很静。　　学 生 背 诵 古 诗 《春晓》　　静 的 春 天” “寂静” 加 着 重 号 学 生 先 介绍，师 再补充　　三、　　作者简介　　雷切尔?卡森（1907--1964