论合作学习的教学论贡献王坦发表于课程·教材·教法2003年第8期.DOCVIP

下载本文档

63
0
约6.73千字
约 8页
2019-04-14 发布于天津
举报
版权申诉

论合作学习的教学论贡献王坦发表于课程·教材·教法2003年第8期.DOC

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

论合作学习的教学论贡献王坦发表于课程教材教法年第期摘要合作学习是世界上许多国家普遮采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系它不仅在改善课堂内的社会心理气氛提高学业成绩促进学生良好的非认知品质的发展等方面具有积极作用和显著实效而且还在许多方面创造性地推动了现代教学理论的发展合作学习的教学论贡献是开拓了现代教学研究的新领域丰富了教学互动理论创新了教学组织形式凸显了教学的情意功能建立了师生角色的科学定位关键词合作学习教学论贡献世纪年代末兴起于美国的合作学习现已成为当代教育理论研究和实践领域中影响最

论合作学习的教学论贡献王坦发表于《课程·教材·教法》2003年第8期）摘要:合作学习是世界上许多国家普遮采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系，它不仅在改善课堂内的社会心理气氛，提高学业成绩，促进学生良好的非认知品质的发展等方面具有积极作用和显著实效，而且还在许多方面创造性地推动了现代教学理论的发展。合作学习的教学论贡献是:1.开拓了现代教学研究的新领域;2.丰富了教学互动理论;3.创新了教学组织形式;4.凸显了教学的情意功能;5.建立了师生角色的科学定位。关键词:合作学习;教学论;贡献 20世纪70年代末兴起于美国的合作学习(Cooperative Learning)现已成为“