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一年级教案设计（王玉珍） 11、荒地 教学目标： 1、能认识面、种、鸭、兔、年、来、去、到8个生字。能按笔顺正确工整书写去、年、来、兔4个生字。认识一个新部件。 2、能学会本课新词，能积累并试着运用本课新词。能正确流利有感情地朗读课文。 3、明白光说不做将一事无成的道理。 教学重点： 学会生字并正确书写生字。理解用积累新词语。 教学难点： 明白不做事将一事无成的道理。 教学时间： 两课时 第一课时 教学过程： 板书课题、理解课题 板书课题、齐读课题。 什么是“荒地”？种着菜的地叫什么地？（板书：菜地）种着粮食的地叫什么地？（板书：田地）那什么样的地叫荒地呢？ 这块地为什么会荒着？想知道原因吗？赶快打开课本读读《荒地》这首儿歌吧！ 初读课文、认读生字。 自读课文，圈画生字。 出示生词，认读生词。 识记生字、巩固练习。 去掉词语，读生字 去掉拼音，读生字 开火车练习读生字 一字开花，练习口头组词。（面、种、年、来、去、到） 感情读文、体会感悟 自读课文，把课文读正确。 认识了生字宝宝，相信大家一定可以把课文读正确。请你试试吧！ 标记句子。 学习课文第一句话。 哪里有块地？这块地现在是一块什么地？ 所以大家商量——种东西。大家具体商量什么？什么是商量？ 读“商量”一词。你能用商量说一句话吗？ 齐读第一句话。 学习2——5句话。 大家商量种东西。这大家里都有谁呢？请同学们读读2、3、4、5四句话。 大家都有谁？（板书：公鸡、鸭子、兔子、猴子） 公鸡想种什么？（板书高粱）它为什么想种高粱？ 鸭子想种什么？（板书玉米）它为什么想种玉米？ 兔子想种什么？（板书萝卜）它为什么想种萝卜？ 猴子呢？（板书桃子）它又为什么想种桃子？ 指名学生分角色读文。 同学们，商量的动物里又来了两位新朋友： 山羊说：“ 。” 小猪说：“ 。” 它们商量的最后有结果吗？让我们一起读最后一句话。 学习最后一句话。 商量出结果了吗？（没有） 为什么没有结果呢？ 理解年年月月： 春天到了，你听：公鸡说——鸭子说——兔子说——猴子说—— 过了几个月，夏天到了，你听：公鸡说——鸭子说——兔子说——猴子说—— 又过了几个月，秋天到了，你听：公鸡说——鸭子说——兔子说——猴子说— 过了一年，又是春天，你听：公鸡还在说——鸭子还在说——兔子还在说——猴子也还在说—— 一年一年又一年，一月一月又一月，这就是哪个词？——年年月月。 理解争来争去： 年年月月，商量出结果没有？他们有的说——有的说——有是说——有的说— 它们的声音越来越大——有的说、有的说、有的说、还有的说——，这就叫——争来争去。 感情朗读最后一句： 你能把它们争吵的样子读出来吗？它们争得越来越厉害，谁来读？他们已经争得没力气了，谁能读？ 齐读。 谈谈收获、明白道理 本来这块地就是荒地，商量了这么久种上东西没有？所以地还是荒地！ 为什么还是荒地？这个故事告诉我们什么道理呢？ 有什么好办法让这块地不荒？ 总结： 是啊，孩子们，这块地原本可以种出来香甜的高粱、玉米，可以种出来脆甜的萝卜和桃子，可是小动物们光说不做，结果一事无成。可见，只有认真做事才会有收获。相信你们以后一定会认真学习，努力做事，只有这样才能成为一个有用的人！ 板书： 11、荒地 种东西 公鸡：高粱 鸭子：玉米 有块地 兔子：萝卜 争来争去——还是荒地 猴子：桃子