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绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教学目标 知识与技能: 知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。通过化学知识的学习进一步了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性，认识到化学与人类的关系。提高阅读和思考的能力: 过程与方法： 通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。 情感、态度与价值观： 1.激发学生热爱化学并渴望了解化学的情感。 2.启发学生关注与化学有关的社会问题。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。 教学重点 对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。 教学难点 正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系。体会化学学习的方法。 教学方法 采用探究的方法，通过实验，层层引导，深入讨论。 教学用具 教学用具：酒精灯、小烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、浓硫酸、画有酚酞试液的纸。 氢氧化钠溶液 教学过程 一、引入新课: 我们的世界是丰富多彩的，先辈们用什么使它变的丰富多彩呢？今天我们就来看看化学的作用。展示小实验，让学生观察现象。 二、新课教学: 教师活动 教师活动 设计意图 今天开始，同学们要接触一门新的学科——化学，化学究竟是一门研究什么的科学呢？ 教师通过书本内容和生产生活相结合，让学生知道化学是一门关于什么的科学。 通过教师启发，明确化学的概念[课本P-3]。 从实际出发 引起兴趣 导入??新课 通过利用化学创造出新物质的一些实例启发学生知道化学在各个领域的用处：化学已经成为材料科学、生命科学、能源科学和环境科学的重要基础，在人类面临一系列危机的今天，化学尤其显得重要， 学生通过教师叙述以及自身的生活常识和经验明确化学可以使自己的身体更健康，生活更美好，.拥有的物品更丰富。 明确学习化学的重要性 例如（课本P-2）： 利用化学生产化肥和农药，增加粮食产量——解决粮食危机； 利用化学生产药物，抑制细菌和病毒——保障人类健康； 利用化学生产开发新能源和新材料——改善人类的生存条件[解决环境危机和能源危机]； 利用化学从石油中得到优质纤维，生产出漂亮的衣服（甚至可以使这件衣服冬暖夏凉，并且可以改变颜色）。 从上面的例子可以看出，化学可以使世界变得丰富多彩 教师操作魔棒点灯的实验。 学生观察实验。 使学生体会到化学的趣味性,激发学生学习化学的兴趣和热情。 教师介绍化学发展的历史及今后发展的方向。 ①展示“白色污染”的图片，简单介绍维护 ②学生阅读化学的发展历史。 ③化学发展与人类的关系。 学生听讲和思索。 使学生知道化学的学习方法以及相关要求，为将来学习化学知识作好铺垫。 三、小结: 化学的概念、化学与人类的关系、体会生活中处处有化学，我们离不开化学。 教学板书设计 绪言 化学是世界变得更加绚丽多彩 什么是化学 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 2、化学的发展史} 古代化学发展的历史 近代化学的基础------原子论和分子学说的创立 1860年俄国化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究化学有规律可循。 现代化学、现代仪器和分析技术应用，使化学研究深入到微观世界。 3、 化学与人类社会发展