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新纲要背景下的学前美术教育实践策略探究开题报告 　　本文由kcuiwei 贡献　　doc文档可能在WAP端浏览体验不佳，。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。　　论文开题报告　　新纲要背景下的学前美术教育实践策略探究　　浙师大杭幼师院专升本0401班缪杨指导老师吕耀坚　　一、课题研究的意义与目的儿童美术教育可以从现在追溯到古希腊,学前儿童美术教育也从上世纪50年****始不断发展。从最早期的美术教学以临摹和示范为主，70年代简笔画风行，发展到现在以创造审美创造型为目的的教学方法；从过去以单一形式教学发展到现在以综合活动渗透到美术教学中，美术活动无不促进学前儿童各方面的发展，但实施过程中，学前儿童美术教育仍存在问题以及需要再创新的东西。一、美术教育实施过程中，有些幼儿园仍存在以示范为主的教学方法，没有平衡技能的传授和幼儿自主创新的关系,教师常常干涉幼儿的创作。二、在美术活动的内容和形式的选择中缺少多元文化成分的加入，即使有加入，但没有较正确的指导方法。因此，我想在总结各教育学家，其中也包括工作在一线的教师，他们所提出的学前儿童美术教育的价值取向和实践理论的基础上，提出在实施过程中的指导策略，以及用来支持实践策略的价值取向，做为论文研究课题，以此作为参考依据来更好地指导幼儿园的美术教育活动。二、文献综述一、国内外对学前儿童美术教育的价值主要有以下几种主潮流论1、