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课题 : §1． 1．1 正弦定理
如图 1．1-1 ，固定 ABC的边 CB及 B，使边 AC 绕着顶点 C 转动。
思考： C 的大小与它的对边 AB 的长度之间有怎样的数量关系？
在初中，我们已学过如何解直角三角形，下面就首先来探讨直角三角形中，
角与边的等式关系。
a b c
从而在直角三角形 ABC中，
sin A sin B sin C
思考：那么对于任意的三角形，以上关系式是否仍然成立？
可分为锐角三角形和钝角三角形两种情况：
如图 1． 1-3 ，当 ABC 是锐角三角形时，设边 AB 上的高是 CD，根据任意角三角函数的定义，有
a b
CD= sin sin , 则
a B b A ， C
sin A sin B
c b
同理可得 ， b a
sin C sin B
a b c
从而 A c B
sin A sin B sin C
从上面的研探过程，可得以下定理
正弦定理： 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即
a b c
sin A sin B sin C
[ 理解定理 ]
（1）正弦定理说明同一三角形中，边与其对角的正弦成正比，且比例系数为同一正数，即存在正数 k 使
a k sin A ， b k sin B ， c k sin C ；
a b c a b c b a c
（2 ） 等价于 ， ，
sin A sin B sin C sin A sin B sin C sin B sin A sin C
从而知正弦定理的基本作用为：
bsin A
①已知三角形的任意两角及其一边可以求其他边，如 a ；
sin B
a
②已知三角形的任意两边与其中一边的对角可以求其他角的正弦值，如 sin A sin B 。
b
一般地，已知三角形的某些边和角，求其他的边和角的过程叫作 解三角形 。
例 1．在 ABC 中，已知 A 450 ， B 750 ， a 40 cm，解三角形。
例 2 ．在 ABC 中，已知 a 20 cm， b 20 2 cm， A 450 ，解三角形。
练习：已知 ABC中， sin A:sin B:sin C 1:2:3 ，求 a : b: c
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