【公开课教案】《依法履行义务》教学设计.pdf

《依法履行义务》教学设计 【教材分析】 《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容， 本课内容承接第一 框内容， 主要包括权利与义务相统一、 法定义务需履行、 违反义务需担责三个部 分，引导学生了解享受权利必须要履行义务， 以及不依法履行义务将要承担严重 后果，从而帮助学生增强义务的观念， 自觉履行法定义务； 逐步形成社会责任感。 【学情分析】 学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经掌握， 同时八年级学生 对于社会热点也有一定了解。 但是对权利义务关系的认识仍有偏颇， 对于履行义 务的也缺少自觉。 在本课中将帮助学生树立权利与义务相统一， 法定义务需自觉 履行的观念，引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的合格公民。 【教学目标】 情感态度价值观目标： 认同增强义务的观念， 自觉履行法定义务， 逐步形成 社会责任感。 能力目标：结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，能够对观点进行 辨析，对行为进行判断。 知识目标： 懂得权利与义务的一致性， 知道法定义务具有强制性， 理解法定 义务须履行、违反义务须担责。 【教学重难点】 重点：知道法定义务需履行。 难点：了解权利义务相统一的关系。 【教学方法】 启发法、合作探究法。 【教学过程】 课堂导入 提问：上图反映了什么社会现象？造成这种现象的原因是什么？ 学生回答，教师总结： 这幅图反映的社会现象是， 共享单车被乱停乱放， 影响市容； 造成这种现象 的原因是共享单车的使用者没有履行合理摆放的义务。 。 任务一、通过“共享单车”案例，结合权利与义务漫画，知道知道权利义务的 关系，能够利用权利义务关系和基本内容，对观点进行辨析，对行为进行判断。 权利与义务相统一 探究活动一 以“共享单车的权利与义务”为主题，开展讨论活动。 班级学生分为两组： 权利组：列举使用者和公司分别享有哪些权利？ 义务组：列举使用者和公司分别履行哪些义务？ 参考答案： 权利组： （使用者）使用权、安全权、公平交易权，等。 （公司）投放单车权、合法盈利权、设计单车权，等。 义务组： （使用者）合理停放的义务、遵守交通规则的义务、确保完好无损 的义务，等。 （公司）确保用户安全的义务、管理和维护单车的义务、按需退还 押金的义务，等。 师：权利组与义务组汇总后，你有什么感受？ 公民的权利与义务相互依存、 相互促进。 权利的实现需要义务的履行， 义务 的履行促进权利的实现。 探究活动二 结合图片，联系实际，与同学一起交流如何正确对待权利与义务？ 参考答案： 第一幅图中的主人公坚持权利和义务相统一， 大步向前走； 第二 幅图中的主人公享有权利多，履行义务少，结果艰难前行。例如，在学校轮流打 扫教室卫生是我们的义务， 我们履行义务为其他同学创是良好的学习环境， 其他 同学打扫卫生也是为我们创造良好的学习环境。 坚持权利和义务相统一， 我们既 要享有权利也要履行义务。 坚持权利和义务相统一 任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权 利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行 法定的义务。 任务二、通过案例视频，结合教材，知道法定义务需履行的意