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急救护理技术微课课程设计 颈椎损伤的固定与搬运 所属学科 护理学 专业 护理（急救） 护理、助产、涉外护理专 课程名称 《急救护理技术》 教学适用对象 业学生 项目名称 颈椎损伤的固定与搬运 时间 9 分钟 54 秒 教学方法 案例教学、操作演练、讲解、讨论 知识来源 常用救护技术 任务 外伤止血、包扎、固定、搬运术 许方蕾主编《新编急救护理学》、陈晓航主编《急救护理学》、周秀 参考资料 华主编《急危重症护理学》、张波主编《危急重症护理学》、中国急 救网、 39 健康急救、急诊医学网 课程设计 邓菲菲 教师 主讲教师 邓菲菲 止血、包扎、固定操作已学习 学生学习 多媒体教室、 成人护理颈椎损伤相关知识已学 教学场地 基础 模拟急救现场 习 颈椎损伤是骨科常见的严重性损伤。在生活中，诸如交通事故、 高处坠落、意外事件中经常发生。 若院前急救与搬运不当会损伤脊髓， 造成瘫痪甚至死亡。因此，及时有效的院前急救处理尤为重要。颈椎 教学背景 损伤固定与搬运成为急诊医务人员必须熟练掌握的基本急救技能之 一。在《急救护理技术》教学中，颈椎损伤患者的固定与搬运也是护 生必须掌握的急救技术之一，掌握该技术的操作流程与要领，能为学 生将来从事临床急救护理、灾害护理工作奠定基础。 一、知识目标： 1. 熟知颈椎损伤患者固定与搬运的操作流程。 2. 能阐述颈椎损伤患者固定与搬运操作的注意事项。 二、技能目标 1. 能准确判断创伤现场，对伤员进行快速准确的伤情评估。 2. 能合理分工、及时有效地挽救病人生命。 学习目标 3. 能采取有效的措施进行紧急救护。 4. 能培养学生的急救思维能力、应急能力和动手能力。 三、态度目标： 1. 培养学生时间就是生命的急救意识。 2. 培养学生良好的心理素质和团队合作精神。 3. 培养学生珍惜生命爱护生命的意识。 4. 培养学生的人文关怀精神。 一、设计教学案例 教学准备 二、教学活动设计 （教师） 三、物品准备：脊椎板、头部固定器、颈托、急救箱等 四、教学资源准备：多媒体设备、 PPT 效果 教学步骤 教学活动设计 时间 注备