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学生良好行为习惯养成教育 关键词：学生 习惯 养成教育 论文摘要： 我国近代教育家叶圣陶先生认为： “教育就是培养习惯”。学校是 教育的主阵地， 作为思想品德教师要根据素质教育的时代要求， 以全面提高学生 道德素养为目的， 加强学生良好行为习惯养成教育。 要求学生从点滴做起， 从小 事做起。活动激发兴趣，规范行为，促使学生形成健康的人格，增强德育工作的 实效性，从而培养出适应社会发展要求的和个人才。 所谓习惯 : 是指在一定情况下自动地去进行某种动作的需要或特殊的倾向。 良好的习惯，对人的成长进步有着非常重要的意义。尤其初中生，随着心理、生 理的变化，处于叛逆期年龄阶段， 加强行为习惯养成教育既是使健康人格的形成， 又增强德育工作的实效性。 因此，德育工作更应该注重初中学生良好行为习惯的 养成教育。 一、转变观念，提高对培养学生良好行为习惯教育的充分认识 1 、养成良好习惯 . 是学生健康发展，可持续发展和终身发展的基础 “没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，关键在于明确要 求和规范训练。 学生生活在班级中， 各种行为习惯都需要老师特别是班主任来督 促引导，也需要同学间的相互影响、提醒。中国是一个有着 5000 年文明史的古 国，我国的养成教育可谓源远流长，我国古代伟大的教育家孔子提出 : 少成若天 性，习惯成自然。对后世养成教育产生了长远的影响。心理学家乌申斯基指出 : “良好的习惯是人类神经系统中存放的不断增值的道德资本。 ”教育家洛克甚至 断言 : “事实上一切教育都归根结底为培养儿童的良好的习惯。 ”我国近代教育家 叶圣陶先生认为 : “教育就是培养习惯。”中国的先哲也有“慎始”的教训，一种 习惯的养成， 莫不由 “渐”而来。做人是挺难的， 一定要从小减少许多问题。 “慎 始而善终”，这是必然的结果。由此可见，良好习惯养成教育是管孩子一辈子的 教育。培养一代青少年从小养成良好的文明行为习惯， 是保证他健康发展、 可持 续发展和终身发展的基础。而且，这对于中华民族素质的提高是一项奠基工程， 可谓百年大计。青少年时期是一生的奠基时期，又是培养行为习惯的最佳期。 2 、抓好良好习惯养成教育，是落实素质教育精神的时代要求 在新时期， 党的十六、 十七大制定了全面建设小康社会宏伟目标， 新的奋斗 目标对学校教育提出了新的更高的要求， 就是必须培养出符合时代需要高素质的 公民。青少年是整个社会成员的重要组成部分。 他们也是成长中的小公民。 他们 道德素质发展状况是整个社会道德水平的重要标志。 从长远看， 公民道德素质的 培养，必须从小抓起。 青少年道德教育是一个极为重要的方面， 就是形成良好的 行为习惯， 帮助广大青少年养成良好的行为习惯， 是青少年道德教育的基本任务 之一，是重中之重。青少年是我们事业的接班人， 是处于生长发育中的社会公民， 他们的道德素质状况将直接关系到新一代国民的道德水平。 青少年良好行为习惯 的培养是他们道德养成的重要基础。 3 、抓好良好的习惯养成教育，应从学生实际出发 就现在初中生状况来说， 他们的文明道德习惯、 学习习惯、 卫生健身习惯的 现状是不能令人满意的。 造成这种状况的原因是多方面的，