语文--三年级--扩句.pptVIP

扩句方法 郑家小学 杨露露 扩句，是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法。因此在小学语文扩句的时候，一定要掌握扩句中的一些重要方法，从而提高扩句准确率。 扩句时的注意事项 1、看懂例句，审清要求 2、不能改变句子的基本意思和句型 3、扩句后语句要通顺 审清题目要求 常见的扩句题型： 1、仿照例句进行扩句 例：清澈的湖水在阳光的照耀下闪烁着耀眼的光芒。 幽静的森林在鸟儿的歌声中焕发出勃勃的生机。 2、在指定位置补充句子 例：弟弟紧握着（ ）铅笔。 弟弟紧握着（一支只剩下半截的）铅笔。 3、任意一处或几处扩句 例：小猫在玩耍。 调皮的小猫趴在窗台上愉快的玩耍。 如果没有例句和要求，那么在什么地方扩和怎样扩都不受限制。但是扩写后句子的意思应更明确、更具体、更生动。? 不能改变句子的基本意思和句型 扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。 例：妈妈买了苹果。 （谁干什么） 妈妈买了苹果、梨子和柿子。× 亲爱的妈妈到水果店买了红彤彤的苹果。 （怎样的谁怎样的干什么） 或者是将主语的“我”、“你”这样的单词，变成“我们”、“你们”这样的复词也是不允许的。 扩句后语句要通顺 扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。 例：天空下着雨。 宽敞的天空下着大片大片地雨。 记住，我们的扩句是对原有句子内容进行补充说明，大多数情况会用到“的、地、得”的使用，要学会正确使用它们。 扩句的方法 1、画句子主要成分，再扩句 2、先提问，再扩句 画句子主要成分 一个简单句子一般由主语、谓语组成，主语是“谁”，谓语是表示动作、行为或状态。它们前面都可以加上合适的词语，起补充说明作用。 例：我写作业。 （谁干什么） 乖巧的我认真的写作业。 （怎样的谁怎样的干什么） 先提问，再扩句 抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 例：学校开展活动。 思考：哪个学校在哪开展什么活动？ （ ）学校（ ）开展（ ）活动。 这时，我在空中填上合适的词语对刚刚的问题进行解答，使句子完整通顺，意思表达明确，最后再加上相应的标点符号就可以了。 巩固练习 同学们玩游戏。 老师批改作业。 房子倒塌。 亲爱的同学们在操场上玩丢手绢的游戏。 敬爱的老师在办公室认真的批改我们昨天的作业。 陈旧的房子“哄”的一声后全部倒塌了。 * *