一年级语文下册《荷叶圆圆》复习教案.docVIP

一年级语文下册《荷叶圆圆》复习教案 一、激趣导入，创设情境 同学们，瞧这是个美丽的荷花池，你看到了什么？这是怎样的荷叶？荷叶——的，———的。你还会照样子说一说吗？苹果——的，——的。香蕉——的，——的。 同学们说的真好，现在请同学们把书打开翻到70页。 二、探究方法、自主识字 １、借助拼音，自由读读，注意读准字音，圈出生字以及它所在的词语。 ２、给标上自然段。 3、出示带拼音的词语，借助拼音吧词语多读几遍。 4、请小老师领读。 5、齐读——开火车读。去掉拼音读。 6、出示摇篮、停机坪图片认识词语。 7、去掉拼音朗读词语，说一说ABB式的词语还有哪些？ 8、老师吧这些词语变了变，你们还认识这些生字宝宝吗？珠、摇、躺、晶、停、 机、 展、翅、膀 9、都会认了吗？，咱们读一读 齐读──指名读──开火车读。 指名说说读准“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要注意些什么？ 指名带读。 10、仔细看看，哪些字在你的生活中经常见到，对它比较熟悉？ （学生提到的字，大家都比较熟悉，隐去那个字） 小结只要在生活中主动地观察，主动地发现，就能认识好多好多的字啊！ 11、剩下的这些字，也许你不太熟悉，怎样认识它们呢？，动动脑筋，想想办法，记住它们的模样吧。自己试一试 ７、和同桌的小伙伴商量商量 老师巡视指导。 12、怎样记住这些生字，你有什么好办法？ 指名汇报说说。 13、小朋友们一定还有许多识字的好方法，，咱们每个同学选择自己记得最好的一个字在四人小组里交流交流，展示展示。 14、相信大家已经记住了它们的样子（屏幕上消失的字又回了），咱们一起读一读。 15、读给同桌听听 互相考考，还有不会的生字，请同桌帮助帮助。 16、我的火车要开了，开哪里？开这里。 请２、３小组的同学开火车。其他的同学，当好小听众，读对了，请你跟着读；读错了，请你帮帮他。 17、挑战，谁能摘到荷叶?读对词语就可以摘到荷叶。 三、美读美诵，体验童趣 １、现在这些生字娃娃要跳回原的位置去了。 ２、（屏幕出现全）让我们一起读一读吧！说一说荷叶圆圆的都吸引了那些小伙伴？它们吧荷叶当做什么？ ３、最喜欢谁？自由读读写它的哪一段。 四、学写生字亮、机、朵 1、观察它们有什么共同点？ 2、怎么写好它们？ 3、师范写，生书空。 4、描红并范写两个。 5、扩词，并能用词语说一句话。 五、板书设计 1４、荷叶圆圆 小水珠──摇篮 小蜻蜓──停机坪 小青蛙──歌台 小鱼儿──凉伞