一年级语文下册《春风吹》教学设计9.docVIP

一年级语文下册《春风吹》教学设计7 一年级语下册《春风吹》教学设计7 教案 一年级语下册《春风吹》教学设计7 一年级语下册《春风吹》教学设计7 教学目的 1、 会认6个生字，会写8个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读，背诵。 3、 初步认识春天的季节特征和感受春天优美的景色。 一、 激趣导入 1、 影碟，你看见了什么季节的景色？（你怎么知道是春天呢？） 2、 春天到了，春风姐姐了，她非常温和地轻轻吹过，给大自然送了什么礼物呢？ 3、 今天我们学习第6《春风吹》 4、 板题 二、 初读、感悟主要内容 1、 请欣赏老师读，想想看风姐姐送了什么礼物？ 2、 学生代表读，边听边在里划出礼物的名称 3、 谁能告诉我，春风姐姐为大自然吹了什么礼物？ 学生说，老师贴画柳、桃、燕子、青蛙 4、 你们最喜欢哪礼物的句子？为什么？请你在四人小组里告诉同学，并把个句子多读几次。 三、 理解，学习有感情地朗读和背诵 1、 学生汇报 你最喜欢哪礼物的句子？为什么？ 1 我最喜欢“吹绿了柳树。”（为什么呢？）（点放柳树软） 板绿 A、 想想嫩绿的柳树在春风中轻轻摇摆，多美啊！你试着读一读，看看柳树绿得多么可爱。（回答的学生读） B、 谁还能把柳树“绿”得那么美的感觉读出。（自由站起读） C、 全班也试试。 2 我最喜欢“吹红了桃花”。（学生讲出一个喜欢的理由就行）（点桃花） 板 A、 想象一下满树开着粉红色的桃花，多好看啊！你能把桃花开得那么“红”的美丽感觉读出吗？（1人） B、 还有谁会读？（再指1人） C、 男同学会读吗？ 3 我喜欢“吹了小燕子”，（因为小燕子很高兴地从南方飞到北方，一边飞，一边叫，好象告诉我们“春天到了”。）（点出燕子）、板 哪个组的同学能读出小燕子飞的高兴心情？ 4 A、师呱呱呱，谁在叫？为什么青蛙这时候叫起呢？（因为春风姐姐把它叫醒了）（它本是在干什么的？）（点出青蛙）板醒 B、多可爱的燕子和青蛙，你也能学学春风姐姐的声音，把他们叫醒，叫吗？（指名、指女同学读这两句），我们一起，做春风姐姐，看着黑板上的图，给大自然送礼物吧！（你可以站起读，也可以边读边做动作） 2、 春风姐姐把大自然打扮得多美啊！我们也生活在大自然里，可以做些什么大自然打扮得更美呢？（学生答种树种花）（出软图种树） 1 请全班齐读第二节诗歌 2 出示句子投影 春风吹 春风轻轻地吹 A、一起读一读，想想哪句好？为什么？（写出了春风轻轻吹的特色）板轻 B、怎样读出“轻轻”的感觉呢？谁试一试 C、谁还用“轻轻地”说一个句子吗？（2人） 3 春风姐姐还把谁带了?(春雨) 春雨是怎样下的? 板春雨 细 4 我们怎样把轻风细雨的感觉读出(自由练读)再指汇报 5 春天是(植物生长的)好时光,我们怎样抓紧把握这个好时光呢?(快种花种树)板贴花,树画 6 小朋友都急着为绿化祖国出力，我们怎样读出这种着急的心情呢？（齐读） 小结大自然有了小朋友种上的花和树，变得更加美了。 3、 现在老师和你们一起读第二节诗歌，我读一句，你们读下一句，比比，谁能读出轻风、细雨的温柔感觉，读出小朋友“快”为祖国种树的心情。 4、 谁可以看着图表演第二节诗歌呢？（自由背诵） 四、 激发想象、创新思维 如果你是春风姐姐，你还会为大自然送上哪些礼物呢？谁可以出扮演春风姐姐，说上几句话吧 五、 总结 我们今天学习了〈春风吹〉，知道春天到了，大自然变得桃红柳绿，燕蛙醒，到处生机勃勃，非常美丽，我们要抓住春天的好时机多种树多栽花，绿化祖国，美化大自然。 六、 巩固练习 现在有哪些小朋友想和好朋友站出看着黑板上的图，把这首诗歌从头到尾地朗读一遍。