13《平平搭积木》第一课时教学设计（2）.doc

13《平平搭积木》第一课时教学设计（2） 一、教学目标：（一）认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识双人旁。用“呢　啊”说话。 （二）正确、流利地朗读课文。初步了解课文内容，懂得从小关心他人。 二、教学重点 认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识双人旁。用“呢　啊”说话。 三、教学难点 对课文的初步理解，懂得从小关心他人。 四、教学准备：PPT课件、生字卡片。 五、教学过程 （一）导情激趣，引入课题 1．出示挂图（积木图）看，老师画的是什么？（板：积木）你们一定搭过积木，说说你搭积木时用上了什么？（手）所以啊，“搭”就用上了“扌”（板书：搭）。 ?2．说说你用积木搭过什么？（我用积木搭过 ） ? 3．今天有位朋友要和我们比赛搭积木，我们一起来认识一下他（板书：平平）注意后鼻音。 （二）初读课文，整体感知　　1.借助拼音自读课文，标出本课的生字词。　　2.再读课文，要求把课文读通顺。　　3.三读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？　　 读准字音，再读句段 (三)理解课文　　1 .解决问题。　　（1）平平用积木搭什么？　　（2）平平为什么搭积木？　　2 .你还有什么问题？ 3.学生读诗句：“平平搭积木，搭了四间房子。”“平平还要搭很多很多的房子，给大家住。”　 （1）反馈，交流：说说你发现了什么。　 （2）读准轻声音节：呢、啊。　 （3）学生读诗句：“平平，平平，还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。” 4. 读了课文，你想到了什么呢？（不但要想着自己，还要想着别人。）　 5 .感情朗读课文。　(四)学习生字。　 1 .投影出示生字。自由读。（呢、啊读轻声）。指名读。齐读。　 2 .小黑板出示生字，自由读。　 3.小组合作学习生字。　　（1）全班交流。（小组汇报）　　（2）用加一加，减一减识记生字。 （3）指导学生用“呢　啊”说话。　　　　“呢”：一般用在句尾。表示疑问的语气。如：你怎么不读书呢？　　　　“啊”：一般用在句尾。表示赞叹的语气。如：这的景色真美啊！　（五）齐读课文。男女赛读。同桌互读。 六、作业布置 完成课后“读读说说”： 很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树 很红很红的 很 很 的路 很大很大的 很 很 的天 　　 　　 （广州市天河区银河小学 陈昕昕）