苏教版一年级语文下册全册教案6.docVIP

苏教版一年级语文下册全册教案3 13、好学的爸爸 教学要求 1、 能正确、流利、有感情地朗读。 2、 学会本9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。 3、 理解内容，学习“爸爸”的好学精神。 教学重、难点 1、 有感情地朗读。 2、 能正确、美观地书写生字。 教学时两时 教学设计 第一时 教学目的 1、能正确、流利地朗读。 2、学会本的生字，并能正确、美观地书写。 教具挂图、生字词卡片。 教学过程 一、导入 1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书爸爸他爸爸非常，边说边板书好学的。 2、读好“好”第四声，“好”还有什么读音？分别组词。 3、解题， 二、指导看图，学习生字词。 1、图上画了谁在干什么？ 2、会怎样写呢？自读。 3、生按要求自读，师巡视指导。 4、出示生字词。 5、指导读好长句子。 6、指名分段朗读，师生共同评议。 三、初步理解内容。 1、再次开火车朗读，其它同学思考主要写了什么？ 2、讨论写了“爸爸”的什么事？ 四、教学生字。 1、读读生字，复习巩固生字字音。 2、教学新偏旁。 3、看后生字的笔顺表，自学笔顺。 4、反馈，检查。 5、字义区别。 五、指导写字。 1、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观？ 2、师作适当补充。 3、生描红、仿写、师巡视指导。 六、布置作业 七、教学后记“完”与“玩”、“近”与“进”、“网”与“晚”会写乱。 第二时 教学目的 1、能在感情朗读。 2、理解内容，学习“爸爸”的好学精神。 教学过程 一、复习 1、读读生字卡片。 2、说说“业”的笔顺，用“完、业”扩词。 3、指名朗读。 二、学习第1自然段。 1、爸爸的好学体现在什么地方？自读第1自然段。 2、读了第1自然段，你知道了什么？ 3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出吗？ 三、学习第2至6自然段。 1、同学们，的第1自然段中有一个词语叫“充电”，是什么意思呢？你知道吗？ 2、请你们仔细读读第2自然段，看看“充电”到底是什么意思？ 3、大家往下看，爸爸在学习什么呀？ 4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗？ 5、指导父女对话。（同座位互读对话） 四、教学第7自然段。 1、在“我”的心中，爸爸怎样呢？齐读第7自然段。 2、从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手？ 3、现在你能说说“高手”的意思吗？ 4、从这个自然段中，我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情？从哪些词语读出的？你也能用“真是”造句吗？ 5、指导有感情朗读第7自然段。 五、总结。 1、学了，你有什么想法？ 2、齐声有感情朗读。 六、教学后记对上网的知识有了初步的了解。错别还是有部分学生不能改正。 练习4 一、教学要求 1、学习一些拟声词，初步掌握拟声词的构字规律，并运用拟声词将句子补充完整。 2、朗读、背诵4个成语和古诗《鹅》。 3、写铅笔字，认识从上到下的笔顺规则。 4、观察图画，按要求进行口语交际训练，知道如何向别人道歉和接受别人的道歉。 二、教学准备 小黑板 三、教学时间 三教时 第一时 一、教学要求 学习一些拟声词，初步掌握拟声词的构字规律，并运用拟声词将句子补充完整。 二、教学准备 教学挂图 三、教学过程 （一）揭题 今天，我们要学习练习4。 （二）学习字词句 1、屏幕4组拟声词，指导学生借助汉语拼音认读。 2、引导学生说出四组拟声词分别是鸽子、小鸡、小猫、和小青蛙。 3、对口练习让学生再次亮开嗓门模仿。 4、指导学生说说这些表示动物叫声的词语都有什么共同的特点。 5、讨论为什么表示动物的叫声的字多是口字旁？ 6、归纳发出声和口有关，所以加上口字旁。 7、启发说说还有哪些口字旁表示声音的字。 8、归纳引申 一些小动物的发声，强调加上口字旁。 9、出示句子 小鸡一边-------------地叫，一边在找虫子。 指名读句子，想一想，横线上应该填上什么词。 比较读，体会小鸡叫声后句子显得更加生动。 10、其余三句学生自己动手完成。 11、交流反馈。 12、比较读，进一步体会。 13、扩散 河水---------------流淌，好象在唱歌。 -------------发令枪响了，运动员飞快地跑出去。 指导学生完成。 比较朗读。 第二时 一、教学要求 朗读、背诵4个成语和古诗《鹅》。 进行语积累。 二、教学准备 教学挂图 三、教学过程 （一）揭题 今天，我们要学习成语和古诗。 （二）教学成语 1、复习背诵学过的成语。 2、准确认读。 （1）学生借助拼音自读4条成语。 （2）教师范读，正音。 （3）学生自由读。 3、了解大意。 看图思