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汉语拼音aieiui教案 汉语拼音 ai ei ui教案 一、教学目标 1 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 2 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 3 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 二、教学重点难点 读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。 三、教具 拼音卡片 四、教学时间 一时 五、教学过程 （一）学习复韵母ai 师小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。 （生说略） 师老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！ 哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就学习。 师先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。） 师单韵母的本事可大，你知道它有哪些本事吗？ （学生回答略） 师单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。 （老师挪动“ｉ”的卡片紧挨在卡片“ａ”的右边，就组成了复韵母。） 师今天，我们就学习汉语拼音第九，学习三个复韵母ai ei ui。 （1） 师范读ai。教发音方法先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成ai。 （2） 学生练习发音。 师请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。） （3）在语言环境中学ai的四声练习。 （4）说话或组词，其中要有ai的音。（几声都可。） （5）学生尝试拼读音节。 （6）老师检查纠正。 (二)学习复韵母ei 师你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕比赛比一比，好不好？（学生扳手腕比赛。） 师（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。 1 师写 师比赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？ 刚才谁胜了？咱们再一次，这会看谁能赢？可别忘了喊ei，给自己加油。 2 看图，谁说说怎么利用图记住音和形？ 3 教发音方法 师与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练发音。 4 在语言环境中进行四声练习。 5 拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。 （三）学习复韵母ui 1 打电话的小游戏 师小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。） 师丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？） 师我是妈妈。 生您有事吗？ 师没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？ 生我们学了ai ei。 师还有一个吧？ 师对，还有一个，你们已经会了，就是“喂”，板书ui。 2 谁能利用图记住复韵母ui的音和形？ 3 发音方法先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断。 4 四声练习。 5 说话或组词，其中有ui的音， 6 师快打电话告诉妈妈，一共学了三个复韵母ai ei ui。 7 拼读音节。 （四）中休息 五、巩固练习、指导书写 六、学写音节 1 学生自己试拼音节。 师哪些词句含有以上三个音节的音? 2 指导书写。 3 读儿歌，找出会拼的音节。 七、小结（和学生一起总结） 师这一，我们主要学习了三个复韵母，（学生接ai ei ui）会拼读了很多音节，还会写了三个音节（学生接ai ei ui）。小朋友又学了好多知识，祝贺你们。