部编教材一年级语文下册《语文园地四》第一课时备课教案.docVIP

部编教材一年级语文下册《语文园地四》第一课时备课教案 部编教材一年级语下册《语园地四》第一时备教案时间2018-08-10 教案部编教材一年级语下册《语园地四》第一时备教案 1通过认识人体器官，认识8个生字，8个生词。 2通过字词句的运用，知道轻声的几种构词方式，并能读准确。知道带有“点”笔画的独体字的笔顺规则。 3日积月累，通过诵读《寻隐者不遇》，培养收集古诗词的兴趣。 【学习重点】 1了解轻声词的构词方式，养成外积累词语的习惯。 2日积月累，通过诵读《寻隐者不遇》，培养收集古诗词的兴趣。 【学前准备】 字词卡片，多媒体。 【时安排】2时 【教学过程】 第一时 一、游戏闯关，识字加油站 1导言同学们，这节我们首先玩个“我指，你说”的小游戏，好不好？ 2教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比，看谁说得又快又正确。 3闯关游戏读词语。 (1)多媒体出示，学生浏览词语卡片。 (2)学生先在小组内合作朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语。 眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖 4识记生字——眉、鼻、嘴。 (1)过渡我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？ (2)“眉”字的识记眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。出示“眉”字的演变过程。 (3)“鼻”字的识记人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。 (4)“嘴”字的识记提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。 5准确识记带有月字旁的字。 (1)教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。 (2)同桌合作找出带有“月字旁”的字。 (3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。 (4)引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。 7小结。 二、游戏闯关，字词句运用 1游戏闯关摘苹果。(比一比，看哪个小组摘的苹果最多。) (1)教师指出闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。 (2)多媒体出示词语胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。 (3)学生先小组内合作将字音读准，小组派代表读词语，正确读出词语摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。 2运用词语造句。 (1)导学同学们真是收获满满啊，摘到了这么多苹果。老师还能用两三个苹果上喜欢的词语造句子呢。(老师示范用自己喜欢的词语说话) (2)学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。 (3)集体交流，学生代表汇报，教师将说得比较好的句子板书写在黑板上，全班同学齐读。 (4)指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中，教师适时纠正指导。 3全班同学展示汇报，说出自己知道的带有轻声音节的词语。 三、游戏闯关，书写汉字 1导学同学们摘了这么多的苹果，真开心，接下朱迪要带领我们到动物城堡里的游乐园逛一逛。但是，我们要完成以下任务才能进去。 2多媒体出示任务卡正确、美观地书写汉字。 (1)教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“主”字。学生书空和老师一起写“主” 字。 (2)师生同步竞争书写“门”字。看谁写的笔顺正确。 (3)男女同学派代表在黑板上比赛书写“书”字，其他同学做小评委。 (4)同桌之间竞争书写“我”字。教师提示独体字书写时按照正确的间架结构和笔顺进行书写。教师巡视观察。 3总结带点字书写规律。 (1)引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。 (2)总结带点字的书写规律笔画“点”在字的上方或者左上方时先写点；“点”在字的右上方时，后写点。 (3)根据 “点”的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字 四、回顾全，布置作业 1导问今天大家跟着朱迪玩得开心吗？谁能向大家说一说今天有哪些收获呢？ 2总结。 3作业布置用自己喜欢的方法记住本的生字。