《心理学教程》（王振宇编）考试大纲.doc

《心理学教程》（王振宇编）考试大纲 PAGE PAGE 1 考核依据 王振宇主编的《心理学教程》，是2007年中师专升本心理学考试用教材，在此基础上，我们对各章节考核知识点和要求做进一步规定。各章节的考核知识点和要求，是考生进一步明确考试内容和要求的参考，也是命题者把握命题范围的依据。 考核知识点和要求 第一章 绪论 第一节、心理学的研究对象 ·识记心理学的概念； ·领会心理现象的分类。 第二节对心理的基本认识 ·领会心理具有物质基础，心理具有客观源泉，心理具有主观能动性，心理具有发展过程的含义。 第二章 小学儿童的注意、感觉和知觉 第一节注意的概述 ·识记注意、无意注意、有意注意的概念； ·领会注意的外部表现，无意注意产生的条件，引起和保持有意注意的条件。 第二节小学儿童的注意 ·领会小学儿童注意有意性的发展，小学儿童注意品质的发展； ·应用注意规律组织教学中应注意的问题。 第三节感觉和知觉概述 ·识记感觉和知觉的概念； ·领会感觉的特性和知觉的特性。 第四节小学儿童感觉和知觉的发展 ·领会小学儿童感觉和知觉发展的主要特点，小学儿童观察品质发展的主要特点； ·应用原理说明小学儿童观察力的培养。 第三章 小学儿童的记忆和想象 第一节记忆概述 ·识记记忆表象的概念； ·领会记忆表象的特征，记忆过程中的保持和回忆。 第二节小学儿童的记忆 ·领会小学儿童识记的特点，小学儿童保持和回忆的特点； ·应用原理说明小学儿童记忆能力的培养。 第三节想象的概述 ·识记想象、再造想象、创造想象、幻想的概念； ·领会想象的种类。 第四节小学儿童想象的发展 ·领会小学儿童想象现实性的发展特点； ·应用原理说明小学儿童想象力的培养。 第四章 小学儿童思维的发展 第一节思维的概述 ·识记思维的概念； ·领会思维的特性，思维品质的判断指标。 第二节小学儿童的思维 ·领会小学儿童思维发展的一般趋势； ·应用原理说明教学中思维能力的培养，创造性思维品质的训练。 第五章 小学儿童的情感与意志 第一节情感概述 ·识记情感的概念； ·领会激情、心境、应激的主要特点。 第二节小学儿童的情感 ·领会小学儿童情感发展的主要特点，儿童过度焦虑、恐怖症的主要原因和对策。 第三节意志的概述 ·识记意志的概念； ·领会意志的特征； ·应用原理说明意志行动的主要心理成分。 第四节小学儿童的意志 ·领会小学儿童意志发展的一般特点，小学儿童意志品质发展的特点； ·应用原理说明小学儿童意志品质培养的基本途径。 第六章 小学儿童的品德 第一节品德概述 ·识记品德的概念； ·领会品德与道德的关系，品德的心理结构。 第二节小学儿童品德的发展 ·领会小学儿童道德判断发展的一般趋势，小学儿童道德行为发展的一般趋势，小学儿童道德行为调节和控制能力的发展； ·应用原理说明儿童攻击、撒谎，逃学和离家出走等问题行为产生的原因及教育对策。 第三节小学儿童品德教育中的几种心理学方法 ·应用原理说明运用仿效法和强化法进行品德教育中应注意的问题。 第七章 小学儿童的人际关系 第一节人际关系概述 ·识记人际关系的概念； ·领会班级人际关系的特点。 第二节小学儿童之间的人际关系 ·领会小学儿童人际关系发展的一般趋势，小学儿童的择友标准，小学儿童择友的特点，小学儿童人际关系的性别特点，受欢迎和不受欢迎儿童的特点； ·应用原理说明小学班级中的小团体及其引导。 第八章 个性及其倾向性 第一节个性概述 ·识记个性的概念； ·领会个性的特征。 第二节小学儿童的个性倾向性 ·领会小学儿童需要的发展； ·应用原理说明小学儿童兴趣的引导和培养。 第九章 小学儿童的自我意识 第一节自我意识概述 ·识记自我意识的概念； ·领会自我意识的心理成分。 第二节小学儿童自我意识的发展 ·领会小学儿童自我评价的几种表现，小学儿童自我评价的发展特点； ·应用原理说明提高小学儿童自我评价水平，促进自我意识发展的途径和策略。 第十章 小学儿童的个性心理特征 第一节小学儿童的能力 ·领会能力与知识、技能的关系及小学儿童能力的差异。 第二节小学儿童的气质 ·识记气质的概念； ·领会气质类型及表现； ·应用原理说明气质类型特点与因材施教。 第三节小学儿童的性格 ·识记性格的概念； ·领会性格的特征，性格与气质的关系； ·应用原理说明小学儿童性格的培养。 第十一章 儿童心理发展的基本理论 第一节儿童心理发展概述 ·识记心理发展的概念； ·领会儿童心理发展的特性； ·应用原理说明影响儿童心理发展的因素。 三、考试命题 ·考试命题以考核知识点和要求为依据，覆盖面广，重点突出； ·不同层次知识所占比例，识记20％，领会60％，应用20％； ·考试题型初步