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2019 上半年全国教资统考初中音乐学科知识与能力试题答案 二、音乐编创题 ( 本大题 1 小题， 10 分 ) 31. 参考答案 三、音乐作品分析题 ( 本大题 1 小题， 15 分) 32. 参考答案 (1)D 自然大调式 (2) 再现单二部曲式 四、教学设计题 ( 本大题 1 小题， 35 分 ) 33. 参考答案 题目：《巡逻兵进行曲》 第 1 页 共 6 页 问题一：设定教学目标 教学目标 情感态度与价值观：学生能够感受乐曲雄壮有力的风格，感受音乐创编的快乐，热爱音乐。 过程与方法：通过小组合作编创打击乐伴奏，加深对于进行曲节奏特点的理解。 知识与技能：学生能够了解进行曲风格特点，并为其编创打击乐伴奏。 问题二：针对教学重点设计具体的教学策略与过程，其中至少包括 2 个课堂提问。 教学过程： ( 一 ) 导入 多媒体播放国庆阅兵视频片段，学生欣赏观看。教师提问：视频给你怎样的感受 ?展现了军人怎样的形 象? 学生自由回答。 教师总结：视频中的军人英姿飒爽，步伐整齐，为国人展现出了新时代军人的神采，给了我们无限的 力量。音乐中也能呈现如此恢宏的场景，让我们通过今天的学习去了解一下。引出课题《巡逻兵进行曲》。 ( 二 ) 初步感知 1. 多媒体播放视频，学生观看。教师提问：说一说视频中的音乐片段给你带来了怎样的情绪感受 ?速度 如何 ? 学生回答。 教师总结：歌曲为进行曲速度，中速稍快。在音乐作品中仿佛看见了士兵们迈着矫健的步伐，洋溢着 骄傲自豪的脸庞。 2. 多媒体再次播放音乐作品。 3. 教师借助多媒体课件介绍作品的背景知识：歌曲又称《美国巡逻兵进行曲》，内容讲述的是有一名 美国陆军士兵名字叫米查姆，他非常热爱自己的国家，并为自己是一名光荣的美国巡逻兵而感到自豪。于 是他写下了这首流芳百世、著名的《巡逻兵进行曲》。 第 2 页 共 6 页 ( 三 ) 伴奏创编 1. 多媒体播放作品，学生跟唱旋律，熟悉旋律内容。并提问学生：进行曲有什么样的特点 ? 学生自由讨论。 教师总结：强弱有规律，统一步伐，常用四二拍。 2. 教师出示打击乐器小军鼓，简单的给学生介绍小军鼓，以便于学生的理解和掌握。 3. 大屏幕出示节奏： ，带领学生用拍手进行击打练习。 随后用小军鼓进行击打学习。 4. 学生自由练习，教师强调小军鼓击打时的强弱要求。 5. 多媒体播放作品旋律，学生根据音乐进行集体伴奏。 6. 根据进行曲特点及刚刚的伴奏练习，鼓励学生大胆进行节奏编创，并汇报分享。 7. 鼓励学生将自己喜欢的打击乐器带进课堂，以小组为单位为歌曲编配伴奏。 8. 分组进行汇报表演，学生相互评价。 9. 教师通过学生的练习进行总结，强调进行曲节奏特点及作品对士兵的风采的表现。 ( 四) 拓展延伸 播放《人民解放军军歌》并思考，谈谈两首作品的异同。 学生自由回答。 教师评价鼓励。 ( 五 ) 小结作业 1. 小结：学生说说自己的收获。教师呼吁学生们要热爱音乐、探索音乐。 2. 作业：课后搜集其他进行曲进行欣赏。 问题三：根据问题二的主要环节写出设计意图。 (1) 采用多媒体式的导入，主要是进行直观的展示，引起学生的学习兴趣，不仅简单快捷、易于开展， 又能够紧扣主题核心，帮助学生建立与民歌的共鸣，激发他们的学习探究欲望。 第 3 页 共 6 页 (2) 初步感知环节， 音乐课程标准提出要以音乐审美为核心， 以兴趣爱好为动力， 在初次接触到音乐时， 主要是以聆听为主，这样有助于帮助学生提升音乐的感知能力，又能提升学生对音乐的理解能力。 (3) 创编环节，音乐课标理念中强调音乐实践，