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《挫折，激活智慧》教学设计 课 题 挫折，激活智慧 学科 心理健康 授课人 1、通过游戏感受挫折无处不在的道理，学会以平常心对待生活中的挫折。 学习目标 2 、通过狐狸和葡萄的故事认识处理挫折方法的多样性。 3 、学会用恰当的方法处理挫折，以积极的心态迎接生活中的挫折。 教学重点 用恰当的方法处理生活中的挫折 教学难点 挫折的普遍性，处理挫折的方法的多样性。 游戏体验法 分析讨论法 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 导入新课 游戏导入： 同学们，我们来做一个游戏好不好？ 读 游 戏 规 则 和 游戏的名字叫做“鸡蛋变凤凰” 。下面我来宣 规则动作。 布一下游戏规则。 以 小 组 为 单 位 通 过 游 戏 导 入 新 PPT 展示游戏规则和规则动作 做游戏， 并根据 课，激发学生的参 同学们都看懂了吗？好，以小组为单位，进入 自 己 的 角 色 保 与兴趣，感受挫折 “鸡蛋”状态，游戏开始！ 持规则动作 的无处不在 教师巡视指导学生，并强调保持规则动作。 讲授新课 一、交流分享对游戏体验 （一）、畅谈感受： 好，各小组都已完成游戏，请同学们保持你的 规则动作，下面我将做一下采访！ 总 结 自 己 成 败 让学生明白挫折是 分别采访“鸡蛋” 、“小鸡”、“老鹰”、“凤凰”。 的原因， 并说出 生活中的事，敢于 问题：你觉得你成功或失败的原因是什么？通 自己的收获 面对挫折 过这个游戏你学到了什么？ 根据学生的回答给予激励性的评价。 （二）、心灵感悟： 1 通过刚才的游戏，我们很容易得出一个结论： 生活中挫折是无法避免的。 （展示图片）挫折是普 讨论、感悟，分 感悟挫折在生活中 遍存在的，人生在世难免会遇到挫折。那么，面对 享 自 己 对 于 挫 的普遍性 挫折，我们应该怎么做呢？《狐狸和葡萄》的故事 折的认识 可以给我们很多启示。 二、认识解决挫折方法的多样性，学会用恰 当的方法处理挫折。 （一）分析每只狐狸吃不到葡萄产生的不同心理， 找出出现不同态度的原因。 1、我们先看第一只狐狸的表现。哪位同学把 这只狐狸的内心独白读一下 ? 这只狐狸是 自卑 的表现，在遇到问题时，低 估自己而产生的情绪体验。 有 感 情 的 朗 读 在生活中你遇到过这样的人吗？举个例子 五 只 狐 狸 的 内 吧？（举例：遇到困难就退缩，老是怀疑自己的能 心独白。 力不够。） 2 、来看第二只狐狸。谁来读一下这只狐狸的 以狐狸对待葡萄的